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24일
실온
℃
수온
℃
실험자
부분잠수
완전잠수
잠긴깊이(mm)
추의 무게(g)
잠긴깊이(mm)
추의 무게(g)
1
168
470
2
152
400
3
143
370
4
138
350
5
130
320
6
125
300
7
118
270
8
112
250
9
104
220
10
92
170
11
86
150
12
77
120
13
70
100
14
59
70
15
50
50
16
33
20
⑥실험에 대한 해석 및
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조작적 조건형성 ㅡ Thorndike
1. 들어가는 말
2. Thorndike 의 학습이론
(1)결합설의 개념
(2)시행착오 학습과 실험과정 및 개념.
ㄱ.시행착오 학습
ㄴ.시행착오학습의 실험과정
3.연결주의 학습이론의 학습법칙
① 효과의
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김정규 -동문사-
6. 유아를 위한 과학교육 이 경우.김정환 공저 -창지사- 1. piaget의 생애
2. piaget의 이론
3. 적응
4. 주요개념
5. 인지발달의 단계
6. piaget의 이론의 문제점
7. piaget 이론의 평가
8. kohlberg의 견해
참고문헌
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결정에서의 회절>
◎실험방법
○e/m측정
○물질의 이중성
◎실험결과
○ e/m 측정
○이론값과의 비교 그래프
◎결과분석 및 disccusion
[참 고]
○물질의 이중성
○전압과 파장의 관계
○d₁₀₀과d₁₁₀의 비율
◎
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2) 인지과정
3) 인지구조
(1) 도식, 개념 및 명제
(2) 구성
(3) 귀인
(4) 자아개념과 자아 효율성
3. Piaget의 인지발달이론
1) Piaget 인지발달이론의 특성
2) Piaget 인지발달단계
(1) 감각운동기
(2) 전조작기
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2016 I. 학습이론과 비단계설
II. 파블로프의 고전적 조건형성
1. 파블로프의 생애
2. 고전적 조건형성
III. 존 왓슨의 실험
1. 존 왓슨의 생애
2. 왓슨의 조건형성실험
IV. 스키너의 조작적 조건형성
1. 스키너의 생애
2. 조작적 조
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2. 결론 및 고찰
2.1 실험 결과를 비교 분석하시오
해머가 시편에 충격을 가하는 순간 내림각 을 보면 2번,1번,3번순으로 많이 올라갔었다.
이를 통해 노치의 형태가 하중을 분산시키기 좋을수록(뾰족한 모양보다는 둥근 모양, 둥근 모양보다는
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조작적 조건화 이론>
1. Skinner 이론의 초점
2. Skinner 학파 모형의 분석
1) 행동수정의 가치
2) 왜 벌이 행동수정에 사용되지 않는가
3. 스키너의 행동의 유지와 강화 계획
4. 스키너의 실험
1) 스키너의 실험의 전제 조건
2) 학습과정
5. Skinner
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2x+62.173에서 y=0인 x값은
추의 높이[mm]
CM 실험값[mm]
CM 이론값 72.4mm
에 대한 오차[%]
=105
69.2
4.42
=165
67.5
6.77
=225
72.2
0.28
=285
73.5
1.52
=345
72.6
0.28
오차[%]=
5. 결론 및 고찰
이번 실험은 부체 안정에 관하여 다른 높이에서의 중력중심에 대하여 모멘
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될 것 같다. 아무튼 이번 실험은 헤스의 법칙이 무엇이고 열량을 어떻게 구하는지 등을 실험을 통해서 확실히 배울 수 있었던 실험이었다.
7. References (참고문헌)
네이버 백과사전
일반물리학 실험책
줌달의 일반화학
일반화학 이론책
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