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교육청과 단위학교에서 자율적으로 구성
(교원위원, 학부모위원, 외부위원 포함 5~11인)
? 교원위원이 아닌 위원의 비율 50% 이상 준수
? 평가 실시와 관련된 전반적인 사항 심의
? 공정성과 객관성 확보 1. 교원평가? 교원능력개발평가?
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학교 행정의 책임성을 확보하겠다는 목표와 의도를 잘 보여주고 있음에도 불구하고 현실적으로는 이 이름은 틀린 이름(misnomer)일 뿐이다.
참고문헌
김홍원·김양분, 단위학교 평가기준 및 절차 개발 연구, 한국교육개발원 연구보고 RR 98-29, 1998
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평가
2. 학업성취도 평가의 역사
3. 변인적 학업성 취도 향상
4. 학업 성취도를 높이기 위한 책무성 모델의 7가지 특징
5. 학교단위 자율 경영제
6. 학교교육 책무성 제고 방안
7. 교실 수업과정에서의 책무성 제고 방안
참고문헌
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교원의 한사람으로써의 삶을 평생 선택할 수 있을 만큼 관리직과는 독립된 기반이 필요할 것이다.
참고 문헌 및 자료
교육행정 및 교육경영 .......주심환 외
[학위 논문]수석교사제에 관한 초등학교 교사의 인식 연구 ....이정화
[학위 논문]수
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학교에 새로운 단위학교예산회계제도가 설치운영됨으로써 개별단위학교에 따른 각자의 형편에 알맞게 재정운영을 할 수 있게 되어 학교운영의 자율성과 효율성을 높일 수 있는 획기적인 계기를 맞이하게 되었다.
교육행정은 국가수준이나
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학교단위 책임경영제를 위한 의사결정기구의 기본 구상, 교육이론과 실천 제5권, 경남대학교 교육문제연구소
노종희(1995), 학교단위책임경영제의 과제와 전망, 교육월보 3호
배호순 외(1997), 초·중·고등학교 교육과정평가 방안 및 도구 개발
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기능
(2) 교과과정의 개발기능
(3) 교사의 발전기능
라. 학교경영 평가기능
마. 인적지원 기능
(1) 인적지원 기능의 의미
(2) 인적지원 기능의 방법
(가) 장학기구별로 전문화된 요원들의 지원
(나) 단위학교에서의 지원
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RB-27. January 1999. University of Pennsylvania. 1. 변인적 학업성 취도 향상
2. 학업 성취도를 높이기 위한 책무성 모델의 7가지 특징
3. 학교단위 자율 경영제
4. 학교교육 책무성 제고 방안
5. 교실 수업과정에서의 책무성 제고 방안
참고문헌
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1. 우리나라에서 학생인권의 현실과 학생들에게 보장되어야 하는 인권
2. 외국의 학생인권 변화과정 및 현황
Ⅲ. 학생인권 신장을 위한 노력 및 대안
1. 학생인권을 위한 노력(사례들을 중심으로)
2. 학생인권을 위한 정책적 대안
결 론
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외국의 법제와 관련제도의 내용(미국)
1. 미국시민사회의 토대인 자원봉사
(1) 국내자원봉사법의 주요내용
(2) 국가․지역사회 봉사법의 주요내용
Ⅳ. 자원봉사활동의 활성화를 위한 정책과제
Ⅴ. 결 론
※. 참고 문헌
요약 Ⅰ.
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