|
학생이 발표한다.)
-(지목된 학생이 읽는다)
조별토의
PPT5
학생들이 다른예를 찾을 수 있도록 교사가 돌아다니면서 도움을 준다.
정
리
평가 및 정리
차시 예고 및 인사
▶오늘 배운 구개음화에 대해서 정리해봅시다.
▶마지막으로 오늘 배운
|
|
|
학 생
정리 및평
가
≫내용정리 및
평가
오늘 배운 내용(응원구호, 응원가, 축구용어, 유의점)에 대해 질문 후 간단히 정리
“오늘은 월드컵 백배 즐기기라는 주제로 응원구호, 응원가, 축구용어, 유의점에 대해서 알아봤어요. 응원구호에는 무
|
|
|
학 습
내 용
정 리
차시예고
▣학습 내용 정리하기
학습 내용 정리하기
오늘 무엇을 배웠나요?
-배려에 대해서 배웠습니다.
오늘 수업 후 느낀점이나 생각을 한번 발표해 볼까요?
-남을 대할 때 배려해야 한다고 배웠습니다..
▣ 차시 예고
차
|
|
|
학 설
① 공소기각판결설: 친고죄에 있어서 고소는 소송조건이므로 강간죄에 대해서 고소가 없음에도 불구하고 검사가 공소제가한 경우 공소기각판결을 해야 한다는 견해이다. 그러나 그 근거규정에 대해서는 고소불가분의 원칙에 반하여
|
|
|
학적 근거의 명확화, 농장으로부터 식탁까지의 푸드체인 각 단계에서의 식품안전 해저드의 확실한 제어뿐만 아니라 푸드체인 전체의 투명성이 중요시된다. 대규모 기계식 경작, 수출하기 위한 처리과정, 생산성 증대를 위한 유전자 공법, 다
|
|
|
대해서 잘 모르고 있으며 일상생활에서잘 사용하지도 않는다.
관찰
및
체크리스트 1. 단원 개관
2. 단원의 학습목표
3. 단원의 학습계열
4. 단원의 지도 계획
5. 지도상의 유의점
6. 단원의 평가 계획
국어(말하기 듣기)과 교수․학습
|
|
|
학 처리
-충분한 체조
-자기공 표시
전 개
동기유발
-기초기능과 경기기능 평가를 통해 농구 경기의 경기력을 향상할 수 있는 요인에 대해서 질문한다.
-자신의 경험에 비추어 기초기능과 판단력, 경기규칙 숙지, 협동심(팀웍) 등을 답변한다.
3
|
|
|
대해서 피드백을 주어야 하면, 가능하면 대안까지 마련해서 주는 것 이 좋다.
한 사람에게보다는 집단의 여러 사람들에게서 온 피드백이 더욱 의미가 있다.
▶강화해주기
강화란 집단원의 말과 행동에 대하여 지도자가 적극적인 피드백을 줌
|
|
|
학교, 석사학위논문
최인철(2005) : 기업의 사회적 책임, 현황과 과제, 경영계
최인철 외(2002) : 재인식되는 기업의 사회적 책임, 삼성경제연구소 연구보고서
허갑수 외 : 윤리경영실천과 기업의 경쟁력에 관한 연구, 대한경영학회지 제17권 제4호
|
|
|
대해서 피드백을 주어야 하면, 가능하면 대안까지 마련해서 주는 것 이 좋다.
·한 사람에게보다는 집단의 여러 사람들에게서 온 피드백이 더욱 의미가 있다.
강화해주기
강화란 집단원의 말과 행동에 대하여 지도자가 적극적인 피드백을 줌
|
|
메뉴펼치기
