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대학교출판부
윤휘탁 『일제하 만주국 연구』 일조각
신하승 『중국사』 대한교과서
차이나인코리아 http://www.chinainkorea.co.kr/ 1. 들어가며..
2. 『대륙의 딸들』의 줄거리
3. 『대륙의 딸들』의 역사적 배경
1) 북양군벌과 북경정부
2) 만
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대학교
한의석, 오사카유신회와 하시모토 토오루: 변화의 열망과 일본의 지역정당, 21세기정치학회보 제22집 2호, 2012년 9월
하세헌(2012), “지방정당 대두와 일본 지방정치 활성화”, 日本硏究論叢, Vol.35, p. 74.
허훈(2011), 일본 지역정당사례로
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대학교 박사학위논문.
류종훈 (2005). 가출청소년의 위기개입에 관한 연구 : 청소년쉼터 중심으로. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가출 청소년이란
2. 청소년 가출 원인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 사회적 요인
3. 청소년 가출 사례
4. 사례
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교육의 운영
대학교육이 대중화 단계에 접어들면서 대학교육에 대한 요구도 매우 다양화되고 있지만, 이에 적절하게 대응하고 있지 못한 실정이다. 따라서 대학은 변화하는 사회적 요구와 수요자 중심의 실용성 있는 대학교육을 위해 개혁
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대학 교과과정에 포함시키는 것은 쉽지 않은 과정이 되고 있다. 교육부가 제시한 교육개혁에 따르면 대학에서 학부제 및 복수 전공제가 확산되면서 그 결과로 양산되는 영양사 자질의 저하를 막기 위해 영양학계에서는 영양사 면허취득 조건
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교육의 산학협동 개혁방향, 직업교육연구, 14(1)
김영봉(1990). 영국 단기대학의 산학협동, 전문대학교육, 창간호 p.51
류창열(1997). Tech prep과 실업계 고교-전문대간 2+2 연계교육, 직업교육연구, 16(2), pp.1-14
박성종, 김근식(1996). 공업고등학교-전문
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교육상황에 대한 고려가
이루어질 수 없었으며, 남부주민의 반발이 증대되었다. 특히 사회주의 이념을 강
조함으로써 정치적 간섭 이 커지고 교육의 본질이 정치적으로 오도되었다.
넷째, 교육개혁을 추진하면서 교육의 내용에 대한 검토와
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TOYOTA Institute
1) TOYOTA Institute의 Mission
2) 교육내용
Ⅱ. 신인재
1. 지식사회
2. 지식사회의 인재
3. 지식사회의 인재개발
1) 인재개발환경의 변화
2) 인재개발 유형
4. 인재개발 방법 : 사례연구
Ⅲ. 인재상
Ⅳ. 핵심인재
참고문헌
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교육의 문제점을 해결하기 위해서는 무엇보다도 ‘특수교육 대상자 대학입학 특별전형제도’와 같은 제도적 장치가 실질적으로 확대정착되어야 할 것이다.
이외에도 ‘특수교육 대상자 대학입학 특별전형제도’의 필요성을 장애인구의 증
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내용중 일부분이 교육개혁안에 수용되어 이루어졌다. 그러나 아무리 대학입학제도가 개선되어도 현실은 점점 더 황폐해지고 있는 현실이다. 시민사회가 성숙해짐에 따라 시민단체에 대한 전문성이 요구되므로 학부모운동도 지금까지 주력
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