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대입제도의 잦은 변경 ……………………3
Ⅱ. 학부모들의 높은 요구 ……………………4
Ⅲ. 교육정책에 대한 신뢰도 하락 …………5
Ⅳ. 자율권 악용사례 발생 ……………………6
Ⅴ. 고액과외 문제 ……………………………6
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대학서열체제를 혁파하기위한 개혁방안은 대학교육의 공교육화를 통한 교육의 공공성 강 화의 방향에서 접근해야 한다.
2) 대학서열체제를 혁파하기 위해서는 입시제도와 대학제도 자체에 대한 근본적이고 혁명적 인 조치가 필요하다.
3) 국
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대한 실질반영비율을 높이고 교과목 성적 외에 비교과영역(봉사활동 등)의 활용을 적극 권장하는 방법도 고려하여 과열된 성적위주의 선발을 지양하고 다양한 경로별 학생선발방안을 강구해보는 과감한 대학입시제도 개선과 함께 대학입학
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변화되기 위해 필요한 변화는 어떤 것인지에 대해 구체적으로 논해 보았다. 새로운 패러다임 안에서 대학입시제도는 대학의 자율성을 바탕으로 마련되어야 한다. 여기서는 두 가지의 정책을 제안하였다. 첫째는 졸업정원제의 재도입이다. 대
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대학교재연구회(1996). 교육학원론. 서울 : 백산출판사.
명지대학교 사회교육연구소(1990). 학원정책 운영 개선에 관한 연구(우리나라 학원교육의 개혁방향). 서울: 명지대학교.
박용헌 외(1994). 교육사회학. 서울 : 한국방송통신대학출판부.
사회
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입시제도의 정착과 안정에 의해 공정한 대학 입학이 이루어 지도록 하여야 한다.
*목 차
Ⅰ. 서론
1. 대학 입시제도의 의미
2. 대학 입시제도의 기능
Ⅱ.본론
*대학수학능력시험
1. 대학수학능력시험의 개념 및 변천
2. 대학수학능력시험의 성
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대안학교)의 교과
Ⅴ. 특성화학교(대안학교)의 문제점
Ⅵ. 특성화학교(대안학교)의 개선 과제
1. 교원 인사의 문제
2. 시설의 확보 문제
3. 프로그램의 실현가능성 문제
4. 지역사회와 학부모의 참여 문제
5. 특성화학교의 입시학원화 문
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入試煉獄과 입시위주 교육은 어떻게든지 해결되어야 한다
4. 제언 4 : 현 시점에서 한국교육의 개혁은 특히 자율, 개성, 창의의 강조를 그 향방으로 잡아야 한다
5. 제언 5 : 교육과정 상의 학습량은 대폭 줄여야 한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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대학이 있고 교원대학 2년, 대학 및 종합대학은 4년 또는 5년 그리고 대학원은 3년제였다.
위의 교육제도는 6 . 25 전쟁이 들나는 1953년과 1959년에 개정되었고, 1966년에 다시 교육개정령을 발표하였는데, 예를 들면 4년의 초등교육과 5년의 중등교
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대할 필요가 있다. 이러한 관점에서 보면 대학 본고사나 고교등급제도 대학 자율에 맡겨야 할 것이며, 기부금 입학제는 장단점과 한국의 대학발전에 미치게 될 긍정적인 면과 부정적인 면을 충분히 검토하여 논의해야 할 것이다. 그러나 현
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