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시험의 중심을 이루고 있는 것이다. 교육과정이나 교과서의 틀과 내용이 그렇고 지도방법 역시 그렇다. 학교 및 사회 교육의 법과 제도ㆍ행정의 미래사회에 제대로 적응할 수 없기 때문에 교육의 크고 작은 각종 패러다임을 고쳐서 좀더 창의
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시험의 중심을 이루고 있는 것이다. 교육과정이나 교과서의 틀과 내용이 그렇고 지도방법 역시 그렇다. 학교 및 사회 교육의 법과 제도ㆍ행정의 미래사회에 제대로 적응할 수 없기 때문에 교육의 크고 작은 각종 패러다임을 고쳐서 좀더 창의
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대학 및 학부 학과간의 편차가 존재하는 한 줄일 수 없는 만큼 사교육을 줄이기보다는 경쟁력향상에 도움이 되는 쪽으로 유도하는 노력이 보다 중요
3) 산학연계체제의 강화
□ 샌드위치형 수학제도, 예약입학제도, 인턴십제도 등을 통한 사
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제도적 관리체제와 경제적 지원이 필요하다.
둘째, 원격교육을 실시하는 대학 또는 기관들은 현황 분석을 거쳐 왜 원격교육을
추진하고자 하는지, 누구를 위해 무엇을 제공하고자 하는지, 또한 어떻게 단기적
장기적으로 발전시켜가고자 하
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입시제도 변화로 인하여 학원시장이 위축되어있다.
하지만 메가스터디는 높은 시장점유율 및 안정적인 매출 포트폴리오로서 꾸준한 성장세를 시현하고 있다.
야간 교습금지의 정부 규제에 대해 학습자 입장에서는 오프라인->온라인으로
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시험에 의한 인재 선발제도인 고시 제도의 재검토, 학벌 위주의 대학진학 등이 개선되어야 할 것이다.
마지막으로 학교와 직장, 가정, 지역사회의 파트너십을 통한 교육이 강조되어야 할 것이다. 학교는 이제 더 이상 지식생산 및 인재양성을
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대학생
ⅱ. 직장인
ⅲ. 수험생(대학입시)
Ⅲ. 대학생 & 직장인이 이용하는 고시원(A)이란?
ⅰ. 왜 고시원을 선택했나?
ⅱ. 생활패턴
ⅲ. 고시원의 장점
ⅳ. 고시원의 단점
ⅴ. 고시원 사진 - 사진으로 본 고시원
Ⅳ. 수험생(대학입시)이
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대학처럼 학점제가 도입되어 시행되고 있는 것처럼 앞으로 주입식 교육보다 적극적인 교육을 하는 사회가 됐으면 하는 바람입니다.
3. 결론
죽은 시인의 사회를 감상하며 1950년대 학교가 한국의 현행 제도와 크게 다르지 않다는 것을 가장 먼
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제도의 개념
2. 현황과 문제점
5. 핀란드와 우리나라 공교육의 비교
1) 교육에 대한 공공적 합의가 존재하지 않는다.
2) 한국에서는 공· 사교육의 구분이 없이 모든 교육은 획일화· 표준화 되어 있다.
3) 교육에 대한 목적상실과 교육기회
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대학의 다양화와 특성화
(3)초ㆍ중등교육의 자율적 운영을 위한 학교 공동체 구축
(4)인성 및 창의성을 함양하는 교육과정
(5)국민의 고통을 덜어 주는 대학입학제도
(6)학습자의 다양한 개성을 존중하는 초 중등교육 운영
(7)교육공급자에
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