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대학원중심대학’으로 발전시키고자 한다면, 학생 선발 시 가장 중시해야 할 전형자료가 학력이라는 것을 잊지 말아야 할 것이다. 참고로, 소위 상위권에 속하는 대학교의 경우에 비록 대학입학전형의 다양화전문화특성화를 지향하더라도,
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입학처를 상설화 하여 해당 대학의 특성이나 여건에 적합한 학생을 선발하기 위해 지속적으로 연구노력하는 것이 필요하다. 특히, 좀더 우수한 학생을 선발하기 위해 조직적이면서도 체계적으로 관련 자료를 수집하고 분석하여 독자적이고
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대학에 들어가는 첩경이며 자신의 소질이나 특성은 대학에 가서 제대로 개발하면 된다는 논리를 확산시키고 있는 것이다. 또한 모집 단위 광역화는 대학입학전형 자체도 획일화표준화를 유도하고 있으며, 개별 학생들의 소질이나 특성을 고
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대학 입시제도에서는 수학 능력 시험의 총점성적이 곧 학생의 능력이고 적성이라는 잘못된 관념에 사로 잡혀 있다.
③ 고등학교 교육의 대학입학전형제도에 대한 타율성이 심화되고 교육의 비정상화를 초래되었다. 고등학교는 대학입시 준
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대학입학시험제도의 변화과정과 전형방법 비교 연구, 부산외국어대학교 대학원
2. 박철현(2018), 사회문제론, 박영사
3. GUO, YIFEI (2018), 한·중 대학입시제도의 비교연구 (전북대학교와 산동대학교의 학생선발 방식을 중심으로), 이화여자대학교
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[대학입학시험전형][대입전형][대학입시]대학입학시험전형(대입전형,대학입시)변천과정,기능, 대학입학시험전형(대입전형,대학입시)신뢰회복,개선방안
목차
1. 대학입학시험전형의 변천과정
2. 대학입학시험전형의 주요 기능
3. 대학
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[대학입학전형][대학입시][대학입학시험]대학입학전형(대학입시, 대학입학시험)특성,유형,자료, 대학입학전형(대학입학시험)신뢰회복,개선과제
목차
1. 대학입학전형의 개념과 특성
2. 대학입학전형의 유형별 분석
3. 대학입학시험의
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[대학입학전형][대학입학시험][대학입시]대학입학전형(대학입학시험, 대학입시)기본방향,내신성적, 대학입학전형(대학입시)고교내신제도,개선과제
목차
1. 대학입학전형의 기본방향
2. 대학입학시험의 현황과 문제점
3. 내신성적의 중
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대학이 추구하는 교육이념, 그리고 교육목표, 나아가 특성화를 수립하고 그에 부합하는 전형제도를 초연하게 수립할 수 있는 자신감을 보여주어야 한다.
7.3 고등학교
새로운 대학입학전형제도를 계기로 고등학교가 대학교 입학시험 준비기
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유형에 관한 연구, 연구보고 87-2
차경수(1985), 대학신입생 선발의 본질과 방향, 대학교육 13호, 14, 15, 17
한국 대학 교육 협의회(1996), 97학년도 대학 입학 전형 계획, 공문자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학입시제도(대학입학시험, 대입)의 특징
1. 집중
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