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②국방일보 2008년 10월 7일 : [출처] 기본정훈 12과 - 한.미동맹과 국가안보. <국방부 국방교육정책관실>
③대한민국 정책포털 2009년 4월 2일 : 한미동맹, 새로운 60년을 바라보며 <[기고] 전제국 국방부 국방정책실장>
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한미관계의 과제
1. 주둔군지위협정(SOFA) 개정
2. 유엔사 해체문제와 작전통제권 환수
3. 한반도 평화체제 구축과 주한미군의 역할 및 지위 재조정
Ⅹ. 향후 한국군의 발전 방향
1. 무기체계 획득 분야
2. 한국군의 재구성
참고문헌
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체제화 되지 않았기 때문에, 또한 한반도에 있어서 쌍방의 기득권이 아직 형성되지 않았기 때문에 한국인이 단결했더라면 그만큼 자주적 행동의 폭이 넓었을 것이며, 따라서 최소한 이론적으로는 분단의 고정화를 방지할 수 있었을 것이라는
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체제(多者國際機構體制)의 추세로 나아가고 있으므로 세계적 보편성의 문제 또한 고려의 대상이 되어야할 필요가 있다. 더불어 한반도의 통일은 한반도의 문제이기 때문에 남·북한 당사자가 주체가 되어 통일 과정을 주도해야 된다는 점은
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체제적 성격연구」1993
백종국「한반도 통일의 당면과제에 관한 현실주의적 연구」
홍현익 편「전환기 러시아의 대외정책」세종연구소. 2000
정은숙「미·중·일·러의 대북정책 : 주변4강 2000」세종연구소. 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 동북아 4강대
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군사학논집, 71(3), 1-32.
김경순. (2018). 러시아의 하이브리드전: 우크라이나사태를 중심으로. 한국군사, (4), 63-95.
설종길. (2016). 한반도에서의 제 4 세대 전쟁양상과 대응방안. 군사발전연구, 10(1), 119-144.
[기타 참고자료]
정경NEWS. 윤지원 평택대
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편성정책연구위원회 종합보고서』, 1993
백선기, 「한국언론의 파행적 선거보도 관행」, 한국사회언론연구회 엮음, 『언론, 선출되지 않은 권력』, 한울, 1992
서정우 차배근 최창섭, 『언론통제이론』(수정판), 법문사, 1989
양 건, 「방송에서의
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정부의 임무
4. 시민사회의 임무
Ⅴ. 한반도군축(한반도군비축소)의 역할
Ⅵ. 한반도군축(한반도군비축소)과 주한미군
Ⅶ. 한반도군축(한반도군비축소)과 군산복합체
Ⅷ. 한반도군축(한반도군비축소)의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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도입의 기본 원칙
2. 대안학교 설립·운영 형태의 기본방향
Ⅴ. 기존체제에서의 대안교육 흡수 방안
가. 대안학급(교실) 및 학습장의 설치
나. 교육과정 편성·운영의 자율성 확대
다. 학생의 학교선택권 확대
Ⅵ. 맺음말
참고문헌
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편성하고 운영지침을 정해 학교에 제시하며 학교는 그 지침에 따라 학생 실태나 학부모의 요구, 교사의 구성, 학교 시설 및 지역사회의 여건에 맞게 구체적으로 교육과정을 설정하게 된다. 그러나 학교는 교육과정 운영에 있어 교육부 → 시.
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