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덕에 관한 작은 책』 에픽테토스 지음 / 김재홍 역. 까치집. 2005.
4. 『키케로의 최고 선악론』 마르쿠스 툴리우스 키케로 지음 / 김창성 역. 서광사 1999.
5. 『쾌락』 에피쿠로스 / 오유석 역
6. 『서양윤리학사』 로버트 L. 애링턴 지음 / 김성호
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좋은 것이 아니라 상황에 맞는 판단에 따라 절제가 중요하다는 것을 아이들에 알려는데 목적이 있지만 주객이 전도 되어 교육과정의 절제를 소홀이 다루어선 안된다. 1. 아리스토텔레스의 윤리학
2. 나의 경험 사례
3. 도덕과 수업 적용
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덕분에 오늘날에도 그 종교적 맥을 건실하게 이어올 수 있는 힘을 얻을 수 있었다고 생각한다.
이처럼 유교의 \'인(仁)\'과 \'삼강오륜(三綱五倫)\'에 의해 이룩된 우리 고유의 전통과 기독교의 윤리사상에 의해 이룩된 인간을 존중하는 전통을
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덕의 의미
1. 정의와 분류
2. 도덕과 종교의 관계
3. 도덕과 인간
Ⅲ. 법과 도덕의 관계
Ⅳ. 법과 도덕의 차이
Ⅴ. 행정과 도덕
Ⅵ. 군입대와 도덕
Ⅶ. 현대 사회의 도덕 문제
1. 불안 심리 이유
2. 사회적 특징
3. 사회적 도덕 문
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덕을 발휘하여 그 본분을 다할 때 국가 전체적으로는 가장 이상적인 국가가 된다고 보았다.
23. ④
고대 그리스 시대 철학자들의 공통 관심을 파악해 내는 문제이다. (가)는 프로타고라스, (나)는 소크라테스, (다)는 아리스토텔레스 (라)는 플
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분명한 것은 유교가 자본주의의 발전에 도움이 되었든 방해가 되었든(필자는 분명 후자라 생각한다.) 그와는 별개로 현재에 와서 시대가 변화하는 특징과, 그 변화의 속도만 보아도 유교가 해법이 아니라는 것은 분명히 하고 싶다.
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윤리, 대구가톨릭대학교가톨릭사상연구소, 1992
이현지, 동양사회사상과 새로운 세계관의 모색, 동양사회사상학회, 2007
장세호, 동양의 이상적 인간관, 남명학회, 2003
정용수, 서양과 동양의 과학사상, 목요학술회, 2006 Ⅰ. 동양과 동양인간
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타당성을 발표하게 한다
Ⅴ. 도덕과교육 가치갈등수업(가치갈등학습모형)의 학습과정과 모형
1. 학습의 과정
2. 가치갈등 학습 모형의 특징 및 유의점
Ⅵ. 향후 도덕과교육 가치갈등수업(가치갈등학습모형)의 내실화 과제
참고문헌
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덕, 한국도교학회8, 1991
◈ 정태윤, 맹자의사상, 문경출판사
◈ 조현규, 동양윤리사상의 이해, 새문사, 2003 Ⅰ. 중국 교육철학자(교육사상가) 노자
1. 노자의 생애
2. 성인으로서의 전설
3. 노자의 사상
4. 노자와 도덕경
Ⅱ. 중국 교육철
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2) 예수 안에서의 생명
Ⅳ. 언약의 직업
1. 의사의 자기규율과 수양
2. 환자를 위한 충성
Ⅴ. 교정적 비전
Ⅵ. 완화의료에 대한 메이의 제언
1. 완화의료의 정의
2. 완화의료의 특징
3. 완화의료에 대한 메이의 제언
참 고 문 헌
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