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덕을 모두 지키기는 매우 어려운 일이지만 교사는 큰 그릇을 갖추기 위해 끊임없이 노력하고 반성해야 한다는 점, 그리고 덕을 지속적으로 실천해야 한다는 것을 말해주는 것으로 볼 때, 아리스토텔레스의 덕 윤리는 교사에게 반드시 필요한
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덕 윤리학에 대한 나의 생각 & 의문
나는 고등학교 때 윤리와 사상 수업을 들었으므로 아리스토텔레스, 칸트, 공리주의에 대해서 어느 정도는 알고 있었다. 분명 어떤 점에서는 칸트처럼 절대주의적 관점이 필요하다. 예컨대 생명윤리문제에
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윤리학 향연/플라톤; 아리스토텔레스 지음 ; 최명관 옮김/ 을유문화사, 2001.
아리스토텔레스 = Aristotle / 루퍼트 우드핀 지음 ; 주디 그로브스 그림 ; 김태경 옮김/ 김영사, 2005.
(아리스토텔레스가 들려주는)행복이야기 / 서정욱 / 자음과 모음
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윤리와 법, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017.
이홍진, 토마스 아퀴나스의 목적론적 윤리와 임마누엘 칸트의 의무론적 윤리의 고찰에 따른 덕 윤리 이론에 대한 탐구, 장로회신학대학교 대학원 논문, 2011.
보건복지부, 수혈가이드라인, 질
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참고 문헌
H.J. 페이튼 『칸트의 도덕철학』
박찬구 『덕 윤리와 칸트 윤리』 칸트 윤리학 p.2
1. 선의지 p.2
2. 의무 p.2
3. 준칙 p.3
4. 법칙 p.3
5. 정언 명법 p.4
경험 사례 p.5
수업에의 적용 p.7
참고 문헌 p.9
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덕 교육에서 인격 교육적 접근과 덕교육적 접근을 포함하는 통합적 접근을 추구한다. 이는 도덕성의 두 가지 요소 중 습관에 대한 중요성을 인식했다고 볼 수 있는데 이성과 습관은 도덕성의 양 측면으로 올바른 도덕성을 함양하기 위해서는
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있기 때문이다. “네가 배태하고 있는 고유의 덕을 발휘하도록 하라!” 이것이 아리스토텔레스가 현대를 사는 우리에게, 그리고 명문대라는 단 하나의 목적으로 길들여지고 있는 학생들을 살릴 수 있는 새로운 빛이 될 수 있을 것이다.
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덕의 개념을 심어줄 수 있을 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
-철학의 거장들 , 오트프리트 회페 엮음, 한길사, 2001
-니코마코스 윤리학 , 아리스토텔레스 지음 : 이창우 김재홍 강상진 옮김, 이제이북스, 2006
-중용의 덕 예시 http://spline3.blog.me/10081313750
-중
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의지에 따라 봉사의 기쁨을 직접 경험함으로써 덕의 내면화습관화가 이루어져 유덕한 인격의 기초를 형성하게 될 것이다. 1. 아리스토텔레스의 덕
2. 개인 경험 사례의 도덕적 판단과정 분석
3. 도덕 교과서에서의 사례와 지도방안
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덕 발달은 규칙에의 동조(0-3세), 사회적 민감성(4-14세), 자율성(14-16세)이라는 세 가지 시기를 거치면서 이루어진다 (추병완, 1998b).
3. 책임 개념의 학습 내용 구성
책임 개념에 대한 윤리학적·발달 심리적 설명으로부터 우리는 책임 개념의 학
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