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덕발달 이론과 연구』, 학지사, 2008.
피터 싱어, 김성한 역, 『규범윤리의 전통』, 철학과현실사, 2005.
정창우, 『도덕교육의 새로운 해법』, 교육과학사, 2006.
크리스토퍼 피터슨, 문용린, 김인자, 백수현 역, 『긍정심리학 프라이머』, 물푸레,
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참고 도서
아리스토텔레스가 들려주는 행복 이야기, 서정욱
삶의 길,
현대사회와 윤리, 한국 국민 윤리학회, 형설출판사
아리스토텔레스, 김영사
도덕 교과서 4-2 1. 아리스토텔레스의 윤리학
2. 나의 경험
3. 교육적 적용
4. 참고 도서
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덕 법칙은 삶의 현장에서 실행되어야만 그 가치를 인정 받을 수 있다. 따라서 나는 초등학교 현장에서 실천할 수 있는 덕을 교육함으로써, 그 가치를 깨닫도록 아이들을 교육해야한다고 생각한다.
※ 참고문헌
- 니코마코스 윤리학 아리스토
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, 문예출판사, 1993. [의무론]
1. 칸트의 생애
2. 선의지와 의무
3. 정언명법
4. 칸트의 윤리설 비판
[공리주의]
1. 공리주의란
2. 벤담의 양적 공리주의
3. 밀의 질적 공리주의
4. 공리주의의 분류
5. 공리주의에 대한 반론
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사상
1. 논리학
2. 자연철학
3. 형이상학
4. 윤리학과 정치학
※아리스토텔레스와 플라톤과의 차이점
Ⅳ. 아리스토텔레스의 업적
1. 철학적 업적
2. 과학적 업적
3. 후대에 미친 영향
Ⅴ. 비판
Ⅵ. 맺음말
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윤리설
(1)양심론
① 사람은 태어나면서 양심을 가짐 : 성선론의 필연적 귀결임
② 만물이 모두 나에게 구지되어 있음 : 물(物)은 구체적 물상이 아니고 윤리임
③ 선천적 양심을 본심이라 하며, 본심의 작용을 양지양능(良知良能)이라 함
(2)덕
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덕은 오랫동안 규칙적으로 반복함으로 습관화된 개인의 인격적 특성을 의미하기 때문에 어떤 사람인가에 대한 설명이 된다. 이에 따라 가족치료사가 어떤 사람인가에 대한 설명이 된다. 이런 맥락에서 보면 전문직에서의 윤리는 규칙 윤리로
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윤리학』, 풀빛, 2006
J.O. 엄슨, 『아리스토텔레스의 윤리학』, 서광사, 1996
손경원 교수님의 강의록
초등학교 5학년 도덕 교과서 ? 아리스토텔레스의 이론 살펴보기
? 이론 선정 이유
? 행복과 관련한 나의 경험 사례
? 경험 사례 분석
? 경
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4) 전통윤리의 계승 발전
우리의 윤리적 전통에서 계승, 발전시켜야 할 것으로는 인간적 가치의 존중, 강한 공동체의식, 인륜도덕과 예절의 숭상, 근면과 성실성, 그리고 왕성한 교육열이 있다.
인간 내지는 인간적 가치, 그리고 인간의 주체
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윤리와 도덕의 회복이 절실히 요청된다. 필자는 이러한 시각에서 논어를 다시 살펴보고 싶었다. 신 휴머니즘의 관점이라고 할 수 있을까. 인간을 인간으로 바라보고 가난하더라도 다함께 더불어 살 수 있는 사회를 만들 수는 없을까 하는 바
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