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개발되고 있다. 특히 자아개념 육성프로그램이나 자기발견과 성장을 도와주는 성찰노트(김남선, 1998)등이 있고 상담원리와 기법을 활용한 프로그램, 특정정서 통제능력 향상 프로그램, 급우관계 조정능력 프로그램 등이 소개되고 있다. 자기
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기법
□수업평가의 절차모형
준비 및 설계 단계 - 판단 근거 수집 단계 - 판단 및 정리단계
□수업평가의 PIE 모형 : 계획-실행-평가
□수업평가를 위한 자료수집 방법
시험, 학습자 시연 또는 시험적 실시, 직접관찰, 학습자와의 면담, 동료평가
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2) 인사자료
3) 평정오류
4) 판단적 자료
5) 평가자의 동기
5. 평가자 교육
6. 평가자의 동기
7. 맥락수행
8. 자기평가와 동료평가
9. 360도 피드백(다면평가)
10. 종업원에게 평가 정보 알려주기
11. 맺음말
12. 요약 및 정리
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개발이 필요하다. 서구에서 개발된 이론과 기법들을 그대로 적용하기보다는 우리나라 클라이언트들의 특성과 문화적 맥락에 적합한 접근법을 개발하고 적용해야 한다. 다섯째, 클라이언트의 참여와 협력을 증진시키기 위한 방안들이 모색되
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개발
4. 국내외 농어촌 관광개발의 현황
1) 국내 농어촌 관광개발의 현황
2) 국내 농어촌 관광개발의 현황
3) 외국의 농어촌 관광개발의 사례
5. 우리나라 농어촌 관광개발의 활성화 방안
6. 우리나라의 농어촌 관광개발의 특징과 과제
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1. 지하수의 정의
II. 본론
1. 우리나라 지하수 현황
2. 우리나라 지하수의 형성
3. 지하수 오염의 원인
4. 지하수오염의 특징
5. 지하수오염조사의 기본조건
6. 지하수오염 사례 분석
7. 복원기술
8. 지하수 오염에 대한 대책
III. 결론
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절차와 내용을 충분히 연습해 시범
-교육내용에 대해 충분히 검토하여 건강문제 해결 전문가가 되어야함
-교육환경을 완벽히 갖추고, 매체의 작동 여부를 사전에 검토해야함
-시범을 보일 때에는 긍정적인 접근법(~하세요)씀
-모든 학생이 시
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기법들은 놀리적 혹은 경험적 기초가 없다. 그 두 가지 예는 촉진 의사소통과 세크레틴 치료법이다.
가. 촉진 의사소통
촉진 의사소통(facilitated communication; FC)은 촉진자(대부분 교사로 구성, 가끔 친구들과 부모들로 구성)라 불리는 의사소통
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기법으로 학습효과를 높인다. 예를 들어, 어린이집 내에서 긍정적 행동 강화를 통해 기초 생활습관 형성률이 85%에서 94%로 향상된 사례가 보고되었다. 그러나 행동주의는 아동의 내적 동기와 창의성 개발을 저해할 수 있으며, 지나친 통제는
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. 1. 구성주의 개요
2. "맥락적 구성"이라는 구성주의 정신이 주는 교육적 시사점
3.구성주의 심리학과 교육
4. 구성주의 학습의 특징( Resnick,1989)
5. 학습자관의 비교
6. 학습관의 비교
7. 구성주의의 주요 교수-학습원리
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