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학습 목표 도달에 효과적인 학습 자료이다
5. 활용 효과
1) 학생면
2) 교사면
Ⅶ. 시뮬레이션학습의 전략
1. 연습의 활용
2. 피드백의 활용
3. 발견적(discovery) VS 설명적(expository)접근
4. 정보의 표현형태
5. 동기유발
참고문헌
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기법의 개발
다. 해당 학년들의 발달적 특성이해와 학습에 대한 특성 파악
라. 단원과 차시내용의 분석과 재구성(자기주도적 학습능력, 수행능력의 구분)
마. 단위 시간수업 절차와 활용할 발문의 준비
바. 교실 공간구성 및 학습집단의
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"전화상담의 기법." 전화상담 콜로키움, 청소년대화의 광장.
한국여성개발원 (1997). 성폭력상담의 실제. 1. 아동․ 청소년의 성문제
2. 전화상담 모형
1) 전화상담의 특성
2) 내담자와 상담자 측면
3) 전화상담의 과정
4) 끝내기
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동기와 연구목적-----------------------3
Ⅱ. 본론
1. 한국델파이 기업현황
1) 기업개요-------------------------------------3
2) 제품과 매출액---------------------------------4
3) 국내·외 활동현황-------------------------------5
2. 환경분석
1)
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특징 및 요소
1) 창의력의 중심 특징
(1) 문제에 대한 민감성(sensitivity)
(2) 독창성(originality)
(3) 유창성(fluency)
(4) 유연성(flexibility)
(5) 정교성(elaboration)
(6) 재구성력(reorganization)
2) 주변특징
5. 창의력을 길러주기 위한 기법
1) 창의력을
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개발원(1999) : 지식기반사화의 교육(독일 교육연구부의 델파이 조사보고서), 직업능력개발원
김경배(1996) : 교육실습의 이론과 실제, 학지사
박은혜·이은화(1998) : 반성적 사고 신장을 위한 교육실습지도(교과교육연구2). 이화여자대학교 사범
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절차적 지식의 소개
8) 교사의 역할
9) 침묵하는 시간의 중요성
10) 격려, 촉구
11) 정리
Ⅶ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 전략
Ⅷ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 활용
1. 기초 기능 훈련
2. 토의 활동을 위한 책받침 활용
3. 소집단
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특징
4. 실천
1) 임파워먼트 모델의 실천 의의
2) 임파워먼트의 실천원칙
3) 임파워먼트의 개입과정과 문제해결모델의 과정을 비교
4) 임파워먼트 실천 방법
5) 임파워먼트의 실천 전략
6) 사회복지실천(임상사회사업)에서의 활용 및 한계
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절차
Ⅲ. 심사평가의 문제점과 개선방안
2. 델파이방법
Ⅰ. 델파이방법의 개념과 특징
Ⅱ. 델파이방법의 운영과정과 종류
Ⅲ. 델파이방법의 활용 및 한계
3. 전략적 기획
Ⅰ. 전략적 기획의 정의 및 전통적 기획과의 관계
Ⅱ. 전략적 기
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특징
1. 부실기업 정리, 산업구조조정 차원의 M&A
2. 기업집단 내에서의 M&A
3. 재무구조개선을 위한 M&A
4. 높은 대주주소유 지분
Ⅷ. 적대적 M&A 기법과 방어전략
1. 적대적 M&A 기법
2. 적대적 M&A 방어전략
Ⅸ. M&A 성공사례
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