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특징
3) 문제점
2. 경험중심 교육과정
1) 개념 및 이론적 배경
2) 주요특징
3) 문제점
3. 학문중심 교육과정
1) 개념 및 이론적 배경
2) 주요특징
3) 문제점
4. 인간중심 교육과정
1) 개념 및 이론적 배경
2) 주요특징
3)
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절차
Ⅸ. 수행평가의 문제점과 개선방안
1. 수행평가에 대한 오해(수행평가란 협의의 수행평가를 말 함)
2. 수행평가의 문제점과 개선 방안
1) 평정자의 주관이 개입될 수 있으므로 개관성이 감소됨
2) 시간과 노력이 많이 듬에 비하여 평
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특징에 대한 고찰
1) 행동주의 교수방법
2) 행동주의 학습이론에 근거한 교수이론의 문제점
(1) 윤리적 문제
(2) 행동의 변화에 치중
(3) 내적 동기의 감소
(4) 목적의 상실 가능
(5) 중독, 경쟁, 위협 등의 문
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개발의 공학적 접근
1. 개요
1.1 정의
1.2 필요성
1.3 종류
2. 순공학
3. 역공학
4. 재공학
4.1 재공학의 정의
4.2 재공학의 특징
4.3 재공학의 단계
4.4 재공학의 목표
5. 재구조화
6. 순환공학
6.1 순환공학
6.2 동기순환공학
6.3 비동기순환
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기법. 자기의 마음속에 떠오르는 생각이 아무리 사소하고, 중요하지 않고 당황하게 하고, 비논리적인 것일지라도 있는 그대로 모든 생각을 치료자에게 보고한다.
-꿈의 해석
환자의 무의식의 비밀을 벗기기 위해 사용했던 다른 주요한 기법.
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할 내용
2) 도시교통정비기본계획의 수립과정
2. 도시교통정비중기계획
1) 도시교통정비중기계획에 포함되어야 할 내용
2) 중기계획의 수립절차
3) 연차별 시행계획
Ⅶ. 도시교통계획의 과정
Ⅷ. 도시교통계획의 접근 방향
참고문헌
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개발원
김선정, 1992, 유럽의 교육 과정의 특징 및 비교 연구, 연세대학교 교육학 석사 학위 논문
이홍우, 1979, 교육학의 학문적 성격, 교육학개론, 교육출판사 51993
조효임, 1987, 독일의 사회 음악 교육 제도와 그 교원 양성제에 대한 고찰, 음악
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개발시킨다.
C4-2
더 어려운 문제를 풀고 나면 학생의 노력으로 성공하였음을 말해 준다.
만족감을 위한 전략
학습자의 노력의 결과가 그의 기대와 일치하고 학습자가 그 결과에 대하여 만족한다면 학습 동기는 계속 유지될 것이며, 이는 학습
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특징지워진다. 특징은 청소년의 자연스러운 성장과 발달을 존중하며, 청소년의 흥미와 관심에 따라 프로그램을 개발한다. 청소년이 참여하고, 활동하고, 경험하는 것을 강조하고, 청소년이 스스로 문제를 해결하고, 의사결정을 내릴 수 있도
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동기수준 등에 기초하여 교육기법과 방법을 결정하게 된다. 따라서 학습자 분석은 집단의 특징에 따른 교육방법의 선택에 있어 매우 중요한 역할을 한다.
평생교육이 학교교육과는 그 방법과 내용을 달리하기에 수업을 받는 사람들을 단순하
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