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독서소풍
4. 도서반의 당번제
5. 도서정리 활동
1) 미반납 도서함 만들기
2) 연체도서 회수
6. 도서위원들의 독서토론
7. 협동수업을 위한 희망자료 조사
8. 도서관 홍보활동
1) 퀴즈대회
2) 독서신문
3) 도서문화전
9. 장서
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교육은 자녀의 삶을 지나치게 통제하면서 가르치는 것이 아니라 자녀에게 생각할 자유와 행동하는 자유를 주어서 스스로 깨닫게 하는 교육이 최고의 교육이라는 것도 알았습니다. 창조적 상상력과 공감 능력이 필요하다는 것도 다시 한번 깨
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이 낮기 때문이다. 눈으로 이해하고 뇌로 이해하지 않았기 때문이다. 잡념이 생겨 독서를 중단하는 경우도 많다. 이는 우뇌가 느린 독서의 속도를 참지 못하고 새로운 이미지를 임의적으로 만들기 때문이다. 그런데 독서 속도가 빨라지면 우
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비엔날레 공공 미술 프로젝트를 통 \'복덕방 프로젝트\'가 기획됐다. 사라질 위기에 처한 대인시장은 그로 인해 되살아났다. 지금은 젊은 예술인들의 거리가 되었고 대인 야시장에서 먹거리도 인기라고 한다.
마지막쯤엔 망월동 묘지가 나오
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. 결국, 시험을 위한 효율적인 학습이 중요하다.
저자가 제시하는 방법론은 학생뿐만 아니라 각종 시험을 준비하는 성인 남녀 모두에게 효과적일 것 같다. 시험 때문에 스트레스 받고 있다면 꼭 한번 읽어야할 필독서라고 생각한다.
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교육현실은 수학을 재미없는 과목으로 만들었다. 수학은 필요 없고 산수만 알면 된다는 인식이 강하다. 실생활에서 돈 계산만 할 수 있으면 되지 않느냐고 반문한다. 소비자 마인드와 생산자 마인드 차이이다. 현대 필수품인 스마트폰과 인터
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기 시작했다. 사실 공부의 끝은 없다. 단지 내가 그만두고 싶을 때 언제든 그만 둘 수 있는 결심이 섰다.
그동안 노력했던 수많은 시간과 방법들이 모두 헛된 것은 아니다. 저자는 인생은 점과 점으로 연결되었다고 한다. 긍정적이다. 내가 노
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하나로 뭉치게 할 줄은 수학 역사상 아무도 몰랐을 것이다.
실용적인 분야만 우대받는 현실에서 수학이란 순수학문의 중요성을 일깨워준 책이었다. 또한, 인간의 지혜와 노력, 열정이 얼마나 소중한지에 대해서도 깨닫게 되었다.
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독서력을 기르는 것이 새 학교 문화 창조의 지름길이라고 생각된다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 독서의 본질과 지도원리
Ⅲ. 독서지도의 방법
1. 꼼꼼히 쪼개어서 읽기
2. 통합하며 읽기
3. 감동하며 읽기
4. 평가하며 읽기
5. 학습
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, 백과사전, 신문기사, 잡지, 인터넷 등등 3. 자유 선택 > 단원지도계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 단원 학습 계열(도식)
5. 단원 지도 계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 단원 학습 평가
본시 학습 지도안
형성평가
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