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양성화 된 조건부신고 복지시설을 중심으로」,
이희정(2005)「장애인복지정책 발전 방향에 관한 연구」
이재우, ‘장애인고용촉진의 법리’, 서울대학교 석사학위논문, 2006 1.서론
2.장애인의 개념과 특성
3.장애인 복지 제도의 현황
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학교 선생님이었다는 데 많은 사람이 공감하고 있다. 내가 만난 많은 중등 교원들도 이를 인정하고 있었다. 초등 교원들이 일한 자세를 갖게 된 데에는 교대의 잠재적 교육과정이 큰 역할을 했음을 이 학생의 말을 통해서도 알 수 있다.
5. 일
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교육을 확충해 나갈 것을 제시하고 있다.
공장대학과 공장고등전문학교는 공산주의 산업 기술교육을 강화하기 위하여 설치된 것으로 수업연한은 5-6년이고 졸업후에는 정규대학 졸업과 동일한 자격이 부여되어 기사 자격증을 받게 된다.
농
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교육기간/엄격한 자격기준 또는 표준의 요구/ 지속적인 이론연구를 통한 전문성/ 자율성과 그에 대한 책임/ 사회봉사적 성격/ 자체적인 윤리강령/ 그 자체의 전문직 단체 교육학개론
1.교사론의 개관
2.교사의 자질
3.교원양성제도- 선
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교육 통합 정책 연구, 서울 : 한국교육개발연구원
나경은(2000), 남북한 교육과정 비교 분석, 석사학위논문, 고려대학교
이태건 외 3명(2005), 21세기 북한학 특강, 인간사랑
윤희원·박갑수·박영목·이주행·한철우(1997), 남북한 중·고등학교 국어
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교육의 진정한 과제는 지나치게 관료주의적이지 않고 어느 하나의 교육이라도 소외당하지 않는 체제의 개발에 있다고 할 수 있다. 따라서 평생교육의 제도를 이행하는 데에 있어서는 다양한 교육 형태간의 「협력 체제」를 개발하는 것이 필
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교육과 훈련의 경계는 모호해질 것이며 직업교육과 직업훈련간의 상호보완 협력적 관계구축은 더욱 중요하게 될 것이다. 따라서 앞서 지적했듯이 특수학교와 직업훈련시설 그리고 사업체간의 원활한 이행을 돕기 위해 장애인 직업훈련기관
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노력을 기울여 나가야 할 것이다. 1. 전환교육이란
2. 미국의 특수교육과 우리 나라 특수교육
1)장애학생의 직업교육과 전환교육
2)특수교육대상자의 교육조치
3)특수교사 양성제도
4)개별화교육
5)장애아동의 통합교육
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교육정책자문회의의 '교원종합대책안'에 의해 1990학년도
부터 국 공립 교원양성기관 입학자에 대한 입학금 및 수업료 면제의 특
혜가 폐지되었고, 그에 따라 그들이 졸업하는 1994학년도부터는 우선임
용 및 의무복무제도를 사실상 폐지하고
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직업교육에 대한 마인드가 없다는 점이다. 정부 각 부처 혹은 기업들은 고령자고용촉진법의 제정에도 불구하고 고령자들을 채용하려는 의지가부족하다.
둘째, 고령자들의 직업훈련을 촉진하는 법의 부계다. 미국과 영국의 경우, 이미 1965년
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