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5일제의 평생교육 문화를 공유하고 장기적으로는 한국 교육 실태에 대한 실증적 연구와 외국 사례의 심층 연구가 선행되어 입시 제도의 개선으로 발전해나가야 할 것이다. 1. 학교의 주5일제 수업과 학생 평생교육
1) 주5일제에 대한 긍정
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학교 제도 변화의 연혁
5. 미국의 학교 교육제도
가. 유아 및 유치원 교육
나. 초·중등교육
다. 고등교육
1) 준학위 초급대학 및 기술직업 교육
2) 학사학위 대학교육
3) 대학원 교육
4) 교원양성교육
라. 미국의 사립교
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교원 전문성 확보
2) 교원양성기관의 질 관리 체제 확립
3) 교원 수급계획의 적합성?연계성 제고
4) 교원 사회의 자율적 자기 개혁 능력 신장
5) 학교 행정직(교장, 교감) 양성 제도 개혁
6) 능력 있는 교원이 승진할 수 있는 승진 체제 구축
7)
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교육 구조개편을 위한 핵심 시스템으로 제시하고, 이를 실현하기 위한 과제를 보편적 교양교육과정 확립, 자치와 민중통제에 의한 교육행정구조, 목적형 교원양성체제로 규정하고 있다.
2. 전체 교육과정의 대안적 재구조화 방향
지금까지의
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교육의 정보화
1. 특수교육의 개념
2. 특수교육 대상자
3. 특수학교 정보화 교육 담당자의 현황
4. 특수학교 정보화 교육 현황
5. 특수학교의 정보화 교육
6. 서울 특수교육 정보화 연구회 소개
Ⅳ. 외국의 정보접근에 관련된 제도 및
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특수교육의 책무성은 학령기 학교교육이 성인기 삶의 가치 있는 성과로 연결될 때 성취된다고 할 수 있다.
참고문헌
교육부 (2022). 2022 특수교육통계. 국립특수교육원.
남혜진, 박승희 (2018). 일반초등학교와 특수학교의 통합교류활동 프로그램
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교육서비스 개혁사례에 관한 고찰", 『원격교육논총 제 17집』, 한국방송통신대학교 원격교육연구소, 2004.2월, pp.1-53
김승한, "고등교육비교를 통한 한국원격교육제도의 방향정립", 『한국방송통신대학교의 위상정립과 교육체제개편에 관한
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학교 현장의 통일 교육이 실효를 거두기 위해서는 민족 정서적인 내용과 함께 통일의 당위성, 시너지 효과에 대한 체계적인 교육이 절실하며, 그에 따른 수업 방법으로 직접 느끼고 생각해 보는 현장 중심의 교육이 필요하다. 학습자가 직접
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5세 장애유아의 교육 및 보육 확대를 위한 기관연계 방안
1) 접근의 용이성 증진을 위한 셔틀버스 운행비 협조
특수학교유치부, 유아특수학교, 유치원 특수학급 등의 교육기관에서 수업을 마친 후, 학생이 인근의 어린이집으로 이동하여 보육
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교원 및 일반인들의 특수 교육 및 장애아동에 대한 바른 이해, 장애 아동의 접근성 보장 등이 무엇보다도 선결 되어야 한다.
끝으로 이번 연수회 어느 강사께서 학교에 방치된 대추나무를 잘 가꾸어 그 열매를 학생들에게 나누어 준 ‘대추나
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