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언어에 의해서 전개되고 표현되는 것이므로 언어 분석을 가장 중요한 것이라고 생각한다.
2. 교육원리
첫째, 교육의 주요개념들의 애매모호하고 추상적인 개념을 분석하여 그 의미를 명료화하는 데 주력하였다.
둘째, 교육은 지적 안목을 길
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시대, 삼국시대
제2장 고려시대의 교육
-한국 교육제도와 교육사상가
제3장 조선시대의 교육
-관학과 사립학교의 특징
-훈민정음의 창제
-교육사상가
-실학사상과 사상가
제4장 개화기 및 주권상실기의 교육
제5장 해방 후의 교육
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위기 상황에서 드러나는 가족애
3. 물질적 성공보다 중요한 가족의 가치
4. 새로운 시작과 희망의 메시지
VIII. 국제적 성공과 한국 문화의 세계화
1. 아카데미상 수상과 세계적 인정
2. 한국적 정서의 보편적 공감대 형성
3. 이민자
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노동자의 신분 불안
5. 교육 주권의 상실과 지적 식민지로 전락
Ⅶ. 교육시장개방(교육개방)의 쟁점
1. 고등교육부문 개방이 꼭 필요한가? 교육주권 상실 우려는 없는가?
2. 단순한 개방을 넘어 정부가 적극적인 유치에 나서거나 특별한 혜
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문학과 지성사.
임창재(1999). 교육심리학.서울:학지사
B.F Skinner. About Behaviorism. 김영채 역(1983). 서울:교육과학사.
David A. Lieberman(1993). 학습심리학;이관용 김기중 역(1999). 서울:교육과학사.
David R. Shaffer(1999). Developmental Psychology. 송길연외 역(2000).
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수여하기
위한 목적으로 전도되어서는 안됨
▲ 앞으로의 전망
- 정부의 평생교육 장려 정책과 벤처 인재의 이탈에 위기감을 느낀 기업들의 교육강화 의지,
사원들의 학습의욕 등 맞물려 사내대학이 앞으로 활성화 될 것으로 전망
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특징
2. 최근 가출의 경향
3. 신문기사와 함께 본 최근 가출청소년의 실태와 문제점
Ⅲ. 가출청소년을 위한 사회적 보호 방안
1. 가출청소년 보호시설의 확충 및 네크워크 형성
2. 가출 청소년 관련법의 제정
3. 청소년 관련부
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언어 표현으로 이해되기도 한다. 이러한 민요는 작가의 창작과정을 통해 그것이 개인작품에 수용 혹은 변용되어 형상화 되는것이다. 1. 정선 아라리(=아리랑)
1. 정선아리랑의 유래
2. 정선아리랑의 특징
3. 대표적인 정선 아리랑
2.
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문학연구』, 민족문학사 연구소 현대문학분과, 2000
김복순,「노동자 의식의 낭만성과 비장미의 ‘저항의 시학」,『1970년대 문학연구』,, 민족문학사 연소 현대문학분과, 2000
양애경,『조세희의 난장이가 쏘아올린 작은 공 분석』, 한국언어문
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문학사, 고려원, 1995.
4. 김문길 외 3명, 일본문학의 이해, 형성출판사, 1998.
5. 김종덕 외 3명, 일본문학의 흐름Ⅰ, 한국방송대학교출판부, 2001. 1. 일본의 프롤레타리아 문학 성립의 시대적 배경과 특징
1) 사회주의 문학의 시작과 노동문학
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