|
문학, 예술 활동을 낳았고, 자연을 관찰하고 탐구하려는 정신은 근대 과학과 기술의 발달을 가져왔다.
① 계몽주의 ② 낭만주의 ③ 인문주의 ④ 사회주의 ⑤ 사실주의
3. 아래의 글을 통해 이 글이 쓰일 당시의 정치적 상황으로 추론한 것으로
|
|
|
연구하는 궁극적인 이유는 과거의 사실을 연구함으로써 현재의 교육문제를 이해하고 해결하는 시각을 얻을 수 있기 때문이다.
교육사 연구의 의미는 오늘의 교육을 바르게 이해하기 위해서이다. 과거의 어떠한 문화적 상황 속에서 교육이 어
|
|
|
독일어 한국어번역의 오류
Ⅳ. 사회주의 국가개혁의 오류
Ⅴ. 불어교육의 오류
1. 오류 분석의 배경과 의의
2. 오류의 의미
Ⅵ. 개념의 오류
Ⅶ. 의도의 오류(Intentional Fallacy)
Ⅷ. 국사 교과서의 오류
1. 고대 역사의 실종
2. 고조선
|
|
|
독일 동화에 묘사된 가족관 비교, 독일언어문학연구회
이광복(2010), 독일 아동 및 청소년 문학의 \'영화화\', 한국독어독문학교육학회
장남준(1993), 독일 낭만주의 동화 연구, 중앙대학교
조수선(1997), 한국 전래동화와 독일 전래동화의 정신분
|
|
|
문학교육학회, 2011
◎ 김성희, 한국 전래동화와 독일 전래동화에 나타난 상징들의 비교분석, 중앙대학교, 2006
◎ 김영희, 동화 텍스트를 활용한 독일 언어 및 문화 학습에 관한 연구, 부산대학교, 2005
◎ 장남준, 독일 낭만주의 동화 연구, 중앙
|
|
|
낭만주의문학), 새문사
최상규(1998), 낭만주의 문학의 재조명, 예림기획
한기상(1996), 독일문학개론, 서울 : 학연사
R. W·호튼V. F·호퍼 공저, 고양성 역(1987), 서양문학의 배경, 강원대학교 출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 낭만주의(낭만파) 문학의 의
|
|
|
독일 문학, 특히 산문 발전이 결정적인 계기가 되었다.
참고문헌
◎ 강병식(1993), 파시즘체제의 성립조건, 성균관대학교
◎ 배진(1996), 서유럽의 포괄적 정당과 정치적 통합에 관한 연구 : 독일과 이탈리아를 중심으로, 고려대학교
◎ 인성기(200
|
|
|
문학의 개념
Ⅲ. 리얼리즘(사실주의) 문학의 특성
Ⅳ. 리얼리즘(사실주의) 문학의 흐름
1. 프랑스의 사실주의
2. 영국의 사실주의
3. 독일의 사실주의
4. 러시아의 사실주의
Ⅴ. 독일 리얼리즘(사실주의) 문학의 배경
Ⅵ. 독일 리얼리
|
|
|
독일문예학 방법론과 문학사 요약집, 한국교원대학교 독어교육과 . 사실주의 개념
. 미메시스와 포이에시스
. 시민적 사실주의
. 사실주의 시대 구분
. 시대적 배경
. 고전주의와 낭만주의와 사실주의
. 장르에 따른 사실주의
|
|
|
문학, 민음사
◈ 이혜순·최화순, 고전문학 교육의 문제점과 개선방안- 고등학교 국어(상) 교과서를 중심으로, 교과교육학연구 제 3권 1호, 1999
◈ 조평환외, 한국고전문학 산책, 건국대학교출판부, 2004
◈ 조창섭, 예술시대의 독일문학 2, 서울
|
|
메뉴펼치기
