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게르하르트 하우프트만 (Gerhart Hauptmann)
1862. 11. 15 ~ 1945. 6. 6
독일의 극작가, 소설가
자연주의 연극의 형성과 발전에 기여
1888년 선로지기 틸, 1892년 직조공들 발표
1912년 노벨문학상 수상
＊티일
온순하고 성실한 선로지기
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1.서론: 요한 볼프강 폰 괴테
독일일 대표하는 문호 괴테가 전생애를 바쳐서 쓴 희곡으로, 괴테가 신문학에 눈을 뜬 시기부터 82세의 고령으로 이 세상을 떠나기 직전까지 항상 심혈을 기울여 쓴 비극 작품.
1749년 프랑크푸르트 암 마인에서
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문에 괴테에 있어서처럼 그것이 뚜렷한 체험으로써 전인적인 근본문제에까지는 이르지 못하는 것이었다.
6. 결론을 대신하여
근대화의 낙오자로서 유럽의 선진국에 늘 뒤쳐져 있던 19세기 초엽의 독일의 지적 분위기는 다분히 신비주의적이
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문학상 수상자 타우프만 상을 수상한 독일작가 헤럴트 뭘러의 1987 작품, 아비뇽 연극제에서 최고의 찬사를 받은 일인극인 모노드라마
작가는 주인공 로젤이 경험하는 성적착취의 근본원인을 지배-피지배의 사회구조로 설명하지 않는다.
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문화에서 영감을 얻은 데 반해 낭만주의자들은 소위 암흑시대인 중세를 발견했다.
19세기에 들어와서, 프랑스 대혁명 이후의 사회적, 정치적 격변기를 배경으로 문학이 중심이 되어, 보다 자유로운 인간적 감정 표출의 경향을 가진 새로운 정
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독일어 가사로 된 것과 가사가 없는 기악곡 형태가 있다. 루터파의 모테트 <O Jesufili David>는 Josquin의 독일어 가사로 된 샹송 <Comment peult haver(어떻게 나는 즐거움을 가질까?>의 선율을 차용하여 작곡된 것이다. 샹송 이외의 세속음악으
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독일군의 포로가 되어 드레스덴의 파멸 목격.
1950년 ‘Report on the Barnhouse Effect’로 데뷔.
토머스 핀천, 존 바스, 저지 코진스키 등과 함께 미국 포스트모더니즘 문학의 흐름을 만들어낸 현대작가 1. 프로필
2. 외적이미지
3. 내적이미지
4.
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문학사, 여성문제, 교육문제에 걸쳐 휴머니즘의 입장에서 저작 활동. 아동의 세기 책 발간.
1. 교육목적 : 아동의 개성과 인격 존중하고 자발성에 입각해 발달을 강조해야 한다는 아동중심 교육사상을 전개.
2. 교육방법 : 루소의 소극적 교육
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문화에서 영감을 얻은 데 반해 낭만주의자들은 소위 암흑시대인 중세를 발견했다.
19세기에 들어와서, 프랑스 대혁명 이후의 사회적, 정치적 격변기를 배경으로 문학이 중심이 되어, 보다 자유로운 인간적 감정 표출의 경향을 가진 새로운 정
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문학은 모든 존재의 근본이 되는 실재를 추구해야 한다는 것이다. 이런 주장은 고전주의의 규범, 형식성, 질서, 관습 등을 포괄적으로 거부하는 것이다. 문예 형식적인 측면에서 볼 때 이 소설이 낭만주의라는 것은 별 의심이 없지만, 이 소설
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