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확립
제3장 프로소설의 성립과 전개
제4장 소설의 새로운 모색과 다양화
제5장 일제 말에서 해방기의 소설
제6장 전후 신세대 작가와 분단소설의 과제
제7장 혁명세대의 감수성과 근대적 주체의 발견
- 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) -
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문헌적 태도 강조
- 작품의 예술적 가치 < 작품의 역사적 가치
㉡ 문학작품에 대한 현재적 가치를 중심으로 대상을 선택하여 서술하는 경우: 사회적 전환기마다 세계관도 달라지고, 역사서술도 다시 논의되기 마련
④ 객관적 사실과 연구
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문학과 문학사 서술의 문제
제2부 한국 근현대 시사
제1장 개화기 시가
제2장 식민지 허무주의와 시의 감상성
제3장 프로시의 전개와 서정시의 탈역사성
제4장 사상의 내면화와 시적 형상성의 추구
제5장 일제 말에서 해방기의 시
제6장 전쟁
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문학운동의 개관
(1) 해방의 감격
이해의 상반기까지도 소위 焦土作戰을 한다는 일본 군국주의의 장담과 비하여 그들의 항복이 의외로 일렀다는 것이 우리 민족 앞에는 처음엔 꿈과 같은 의식을 가지게 하였으나 역사는 언제나 전환을 비약으
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문학교육의 방법과 실제, 푸른사상 2014
신주철 저, 한국어 교육에서 한국문학 교육의 이론과 실제, 커뮤니케이션북스 2014
구인환, 최래옥 저, 독학사 국문학개론, 오이제이에듀케이션 2015
정재림 저, 현대문학연구의 방법과 지형, 보고사 2013&nb
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문물제도가 들어오고 이에 따라 가족간의 인간관계가 변하는 모습을 그렸다 그러나 일상생활에서의 사소한 문제만 자세하게 묘사하고 정작 이를 역사의 큰 흐름과 관련지어 그려내지는 못했다. 문학교육연구회,「다시 읽어야 할 우리소설 1,
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문화-』.
李種文, 1999, 「『帝王韻紀』의 原典에 對한 몇 가지 疑問點」『고려시대 역사시 연
구』, 한국정신문화연구원.
변동명, 2000, 「이승휴」『한국사시민강좌』27, 일조각. 1. 머리말
2. 『삼국유사』
3. 『제왕운기』
4. 『삼
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연구; 적도와 무형탑을 중심으로」, 동아대대학원 석사 학위 논문, 1982
변정선,「현진건 소설연구:작가의 세계관의 변모양상을 중심으로」, 세종대대학원 석사논문, 1990
김장선, 「현진건의 비판적 사실주의 문학과 로씨야 비판적 사실주의
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공간과 시간의 설정
5. 치밀한 구성
6. 작품의 공간 확대
Ⅵ. <최척전>의 교육적 활용 방안
1. 문학작품의 내재적 요소 파악하기
2. 작품 외적 요소를 고려하여 작품 읽기
3. 작품의 창조적 내면화를 위한 다양한 활동
Ⅶ. 결론
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연구회, 『중국학연구』, 1994.
신채식, 「송대 군신독재체제설에 대한 이론」, 동양사학회, 『동양사학연구』제111집, 2010.
박영종, 「협객의 충의와 유가적 충의의 충돌에서 바라본 수호전의 비극성」, 중국어문학연구회, 『중국어문학논집』
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