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반응을 기하게 된다고 주장한다. (1) 역사주의 비평 개관
1) 역사주의 비평의 개념
2) 역사주의 비평의 기본
(2) 역사주의 비평의 이론 전개
1) 근대 역사주의 비평
2) 현대 역사주의 비평
(3) 원본비평
1) 원본비평의 방법
2) 당대 언어
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이론적 고찰
(1) 쓰기의 본질
(2) 쓰기능력의 발달
(3) 쓰기연구의 동향
(4) 쓰기의 과정
Ⅱ. 쓰기교육의 목표분석
●<쓰기에서 필자의 목적과 독자의 반응>(▶표로 제시)
Ⅲ. 쓰기 교육의 내용구성
●<7차 ‘국어’ 교육과정의 쓰기 내용
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독자적 간호중재 개발을 위한 맛사지요법의 이론과 실제], {춘해대학 논문집}. 제13집 제1호. 2001. 115~141p.
2) 소향숙외 18. [발마사지가 항암화학요법을 받는 암환자의 오심구토, 불안, 수면 및 피로에 미치는 효과], {종양간호학회지}. 제4권 제 1
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개념
4. 자폐범주성장애 원인
5. 자폐범주성장애 특성
1) 반향어성 자폐성 장애
2) 원천적인 자폐성 장애
3) 후유적 상태 자폐성 장애
4) 거절적 자폐성 장애
6. 자폐범주성장애 판별 및 평가방법
7. 자폐범주성장애 교육방안
1) 교사 주도
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개념적 문제
4. 청소년과 그들의 문학
5. 청소년 문학의 범주와 속성
6. 청소년 문학 연구의 지향점
※ “청소년을 위한 문학교육”에 대한 코멘트
* 3장 - 성인을 위한 문학교육
1. 성인을 위한 교육의 전제
2. 성인교육으로서의 문학교육
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이론
1. 동기부여에 대한 내용이론
1) 매슬로우의 욕구5단계설
2) 앨더퍼의 ERG이론
(1) 존재욕구
(2) 관계욕구
(3) 성장욕구
3) 허즈버그의 2요인이론
4) 성취동기모형
2. 동기부여에 대한 과정이론
1) 공정성이론
2) 기대이
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이론이 왜 필요한지 자신의 견해를 포함하여 설명하시오.
2. 나이팅게일 간호이론의 주요 개념을 설명하시오. 또한 만성질환자 1인을 선정하여 대면 혹은 비대면 방식으로 인구·사회학적 특성, 생활 습관 및 질병 특성 등을 조사하여 기
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특성
3. 교육심리학의 연구영역
- 학습자에 대한 이해
- 학습에 대한 이해
- 교수에 대한 이해
- 교육적 환경에 대한 이해
- 생활지도 및 상담에 대한 이해
- 평가에 대한 이해
4. 교육심리학의 이론
- 행동주의심리학
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이론
1) 지능의 발달
2) 주요 개념
(1) 도식
(2) 동화
(3) 조절
(4) 평형화
3) 인지발달의 이론적 개념
(1) 감각 운동기(0~24개월)
① 발달의 6단계
제1단계: 반사기(modification of reflexes : 0~1개월경)
제2단계: 1차 순환반응(primary circular reaction :1~4
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이론의 기본개념
2. 인지
3. 인간의 인지구조(도식)
4. 동화와 조절, 평형화
Ⅲ. 피아제(Piaget)의 인지발달 단계
1. 감각운동기
1) 제 1단계 : 반사기(modification of reflexes : 0~1개월경)
2) 제 2단계 : 1차 순환반응(primary circular rea
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