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학습 중점
1) 한문의 기초
2) 한문의 첫걸음
3) 삶의 슬기
4) 고사에 나타난 교훈
5) 우화속에 담긴 생각
6) 시의 향기
7) 옛 이야기
8) 짧은 이야기
9) 살아가는 이야기
10) 탐구하는 생활
11) 역사 앞에서
12) 삶의 깊이
2. 학습 지도 계획
1)
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학습모형
1. 배려 모형(정의적 영역 중심)
2. 가정 연계 모형(도덕과 학습만의 한계 인정-교수?학습 보완)
3. 봉사 학습 모형(도덕성 발달에 유용함)
4. 가상 체험 모형(간접 체험의 기회 제공→실제 도덕적 상황에서 도덕적 문제해결 능력 발
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프로그램 개발, 한국교원대학교 석사학위 논문, 2001
남명옥·윤기옥 - 교육방법과 교육공학, 서울 : 나남, 1988
운현초등학교 - 주제중심 통합교육과정, 서울 : 양서원, 1998
은용기 - 열린교육이라는 이름, 열린교육, 창간호, 1991
조연순·김경자 -
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strategy, looking at the linguistics policy carefully. We should make an effort for the development of the text book, not to be idealistic, abstract, out of the real life. We will have to make it initiative and head for the future. 1. 머리말
2. 교육과정의 구성과 개정
1) 교육과정의 구성
2)
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학습전략들을 가지고 있어야 한다.
③ 교사의 역할
과제를 수행함에 있어서 선천적 능력만이 절대적이라는 암시의 말들을 피한다.
학습자의 주의를 과제의 최종산출물뿐만 아니라 과정에도 집중시킨다.
학습자를 격려하는 말들을 한다.
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학습지도
독서논술교실
집단미술치료 프로그램
야간보호 프로그램
지역 멘토 프로그램
가족관계
개선
프로그램
사업평가, 보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플렛 등의 홍보물 제작, 12개동 반상
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독해 능력
3. 교수방법 및 심리적 능력
4. 정의적 직업능력(Affective Work Competencies)
Ⅶ. 공업계 고등학교(공고)의 문제점과 개선방안
1. 학과별 선택교과별 문제점과 개선 방안
1) 금속과
2) 전기과
3) 전자과
2. 현장실습의 문제점과 개선 방
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과정에서의 다각성이 요구된다. 우리가 현대 사회를 살아가면서 비판적인 사고가 필요한 이유는 거시적 차원과 학문의 영역에서 대답할 수 있다. 정보사회의 민주시민으로서 학문 활동의 기초능력을 키우는 데 필요하기 때문이다.
4. 출처 및
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분석적 이해 3단계
05. (텍스트 밖) 분석적 이해
<3강> ? 비판적 평가
01. 비판적 평가의 기초
02. 비판적 평가 1단계
03. 비판적 평가 2단계
04. 비판적 평가 3단계
<4강> ? 창의적 적용
01. 창의성이란
02. 학습의 3단계
03. 창의적 글의 속성
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과정만 교사가 지도하고, 수준별 학습은 학생에게 적합한 멀티미디어 프로그램을 제공하여 학교 또는 가정(또는 PC방)에서 학습을 하게 하면 교사는 과중한 수업 부담을 덜 수 있을 뿐만 아니라, 학습자도 수준별이 아닌 개인차에 적합한 개별
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