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독후감을 쓰다 자신이 생기면 책에 도전 하라고 했습니다. 저는 레버리지를 이룰 때 책에 도전하려 합니다. 저도 책을 통해 도움을 받은 것처럼 다른 사람들에게 도움을 줄 수 있을 거라 생각하기 때문입니다. 글쓰기로 부업하라 를 읽고 무작
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지의 기대에 매여있다. 그리고 선생님은 자살로 생을 마감한다. 무엇인가에 매여있는 것을 모두 내가 가지고 떠날 테니, 남은 나는 그것에 얽매여서 새 시대를 외면하지 말라는 메시지가 느껴졌다. 많이 아는 이들, 지식인일 수록 현실을 새롭
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포기하지 않고 언젠가 학생은 바뀔 것이라는 생각을 가지고 노력한다면 학생은 교사의 그 노력에 분명히 보답할 것이라는 생각이다. 물론 쉽지는 않겠지만 교사와 학생 모두 열심히 노력한다면 몇 번의 시행착오들을 겪으면서 학생과 교사
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한계를 몸소 증명하는 것이라고 볼 수 있다.
비록 주제의 한계는 분명하지만, 민족 자각과 공동체의식을 일깨우면서도 총독부 기관지에 정식으로 실리고 대중의 사랑을 받았다는 점에서 무정은 시대와의 타협점을 훌륭하게 찾아낸 수작이라
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그를 보는 어른들의 눈에는 반항기가 다분한 아이로만 여겨졌을 것이기 때문에 홀든 스스로 자신을 표현할 기회가 없고 또한 자신을 이해해 주는 이가 없어서 그의 방황이 시작되지 않았나 싶기도 하다. 언젠가 그를 만날 수 있게 되면 무조
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무시해서는 안 된다. 그러한 것이 우리의 내면의 자율성을 상실시켜서도 안 된다. 우리는 우리가 지나온 시간들을 배울 필요가 있다, 사회가 가진 성격을 알아야할 필요가 있다. 그리고 우리 스스로 그것을 동조 할 수도, 아닐 수도 있는 능력
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우리는 도전을 함에 있어서 실패를 생각하지 말아야 한다. 자신의 꿈이 안정적이지 못하다는 이유로 시도도 해보지 않고 포기하는 것은 청년이기를 포기한 것이다. 그리고 그는 청춘을 낭비한 것이다. 뜨겁게 뛸 수 있는 청춘의 시기를 보내
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한다는 것과 교회의 공동체에 눈을 떠야하는 것, 교회공동체가 누릴 수 있는 종말론적 축복을 극대화해야 하는 것과 교회가, 그리스도와 함께 하늘에 앉힌바 되어 천상의 은혜를 누리고 있지만 동시에 교회는 이 땅에서 전투하는 교회임을 잊
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급체제와 이데올로기, 각 구성원들 간의 역할, 그리고 생기는 사회문제 현상까지. 이 책에서는 내가 상상한 내용들에 대한 개념을 하나하나 설명 하고 있었다.
그리고 어느 특정한 입장에 치우치지 않고 학문으로서 사회학을 독자들에게 소
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기 제주 문화사를 이야기하는 책이 있음을 알게 되었는데, 겨울방학이 되면 한번 보려고 생각 중이다. 저번 국제학술대회를 통해 새삼 내 자신이 ‘제주의 역사’에 대해 그동안 너무 무관심했었다는 것을 깨닫게 되었는데, 우선 제주와 관련
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