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다.
· 문화예술 > 연극 > 연극작품 > 외국연극작품 > 1951년~1970년 작품
· 문화예술 > 문학 > 아메리카문학
요약 : 꼬마 제제의 맑은 동심과 성장을 그린 아동극.
대본작가 : 이창기
국적 : 브라질
초연연출가 : 권재우
초연장소 : 세
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다. 교사로서 부모로서 올바른 지표를 갖고 있다면 우리 아이들에 대한 염려는 한낱 기우에 불과할 것이다.
또한 그 지표와 잣대로 아이들의 \'독서 행위\'에 끊임없는 애정과 노력을 기울일 때 만화만 좋아하는 아이들에 대한 치유(?)가 되지
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문학사를 초하려는 데서 발견하려고 하였다. 그리 하여 틈틈이 자료도 정리도 하여 보았으나 이것조차도 마음대로 할 수 없는 형로에 내 자신이 있게 됨을 알게 될 때 나는 하는 수없이 이것조차 중지하고 말았다가 815를 당하게 되자 자유와
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다.
- 맥락에서 이해해라 : 지리, 문학, 신학적 맥락 등에서 읽어야 한다.
- 비교하는 방법 : 성구사전(ivp꺼 좋아염)
ex) 요한복음의 가나혼인잔치는 4복음서 중 유일하다. 그러나 오병이어는 다른 복음서에서도 나온다. 마가, 누가, 요한의 관점
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다. 나는 물론 바로 그 앞에 과학 철학(인식론)적 사유로 철저히 무장한 바슐라르를 친다. 그가 한편으로 촛불을 통해 시적 이미지(→문학적 상상력)를 분석해낸 건 참으로 현란할 지경이다. 곽광수가 지은 《가스통 바슐라르》(민음사, 1995)를
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다.
한 계급에서도 집단에 따라 또는 특정한 목적에 따라 그들이 상용하는 말이 다른 것은 주지의 사 실이다. 이른바 \'변말\'이 그것인데, 조풍연은 1920년대 서울 소시장에서 사용되던 변말을 다음과 같이 소개한다.12) 15원=합두껑 쇠머리=게냥
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다른 재벌들보다 내부 구조조정을 소홀히 한 것이 몰락을 재촉했다. 97년초, 정부가 추진한 재벌개혁 5대 과제가 제시된 이후, 다른 그룹들은 비교적 착실히 구조조정을 추진해온데 비 해, 대우는 GM과의 자동차 매각협상을 시도했을 뿐, 이렇
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다.
5) Clap
교사가 그 날 가르친 단어, 구 또는 동사가 나올때 마다 박수를 치거나 책상을 두드리게 한다.
6) Picture Swatter
교사는 노래에 관한 Card를 준비하여 책상위에 올려놓는다. 각 팀의 대표가 그 노래에 맞는 그림 Card를 누가 더 빨리, 많이
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2. 역설의 힘
\'끝남이 곧 시작이다\' 참으로 이치에 맞지 않는 황당한 말이다.
끝과 시작처럼 정반대에 놓인 말이 어떻게 하나로 연결될 수 있단 말인가?
하지만 가만 생각해 보면 이 말 속엔 그럴 듯 한 진리가 숨어 있다.
강물이 끝나는 곳
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다 전달하고자 하는 내용은 똑같은데 그 방법에 약간 차이가 있을 뿐이다. 문장을 읽으면서 문장성분들을 모두 우리말 어순으로 재배열하려 하지말고 그 자체로 받아들이면서 글쓴이가 얘기하고자 하는 것들만 뽑아내면 된다. 누가, 언제, 어
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