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욕구위계론의 의의를 찾아볼 수 있다. 즉, 욕구위계의 개념을 중심으로 이론을 적용할 때 간호 실무 환경이나 고혈압 대상자를 위한 간호사정 및 간호계획에서 유용한 점은 고혈압 환자의 욕구를 단계별로 세분화해서 충족되거나 부족한 부
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제4절 심리성적 발달단계
1.구순기
2.항문기
3.남근기
4.잠재기
5.생식기
제5절 사회복지실천에 대한 적용
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2. 치료목표
3. 치료자의 역할과 실무원칙
4. 치료적 기법
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이론
(2) 다중지능이론의 교육적 시사점
3. 결론
4. 참고문헌
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
1. 서론
2. 본론
(1) 매슬로우의 동기위계설(욕구위계론)
(2) 욕구위계론의 교육
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욕구위계이론은 인간중심의 교육전략에 중요한 이론적 근거를 제공해 주고 있다. 이는 학생들의 하위단계의 욕구가 어느 정도 충족되고 나면 지속적인 동기유발을 위해서 상위수준의 욕구를 충족시키기 위한 전략이 마련되어야 한다는 점을
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욕구위계이론은 인간중심의 교육전략에 중요한 이론적 근거를 제공해 주고 있다. 이는 학생들의 하위단계의 욕구가 어느 정도 충족되고 나면 지속적인 동기유발을 위해서 상위수준의 욕구를 충족시키기 위한 전략이 마련되어야 한다는 점을
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이론 서강식 인간사랑 2007 I. 콜버그 이론 선택 이유
II. 콜버그의 도덕발달이론의 개관
1. 피아제의 영향 2. 콜버그 이론의 도덕철학적 특징
3. 콜버그 도덕성발달 단계 4. 콜버그의 도덕교육
5. 콜버그 이
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이론 서강식 인간사랑 2007 I. 콜버그 이론 선택 이유
II. 콜버그의 도덕발달이론의 개관
1. 피아제의 영향 2. 콜버그 이론의 도덕철학적 특징
3. 콜버그 도덕성발달 단계 4. 콜버그의 도덕교육
5. 콜버그 이
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통제
4. 만족감 : 학습자들이 그들의 학습경험에 대해 만족하고, 계속적으로 학습하려는 욕구를 가지도록 하기 위해 돕기
1) 내재적 강화
2) 외재적 보상
5. 공정성 : 과제의 성취를 위해 일관성 있는 성취기준과 성취결과 유지
참고문헌
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다른 욕구를 충족시키는데 사용될 정서적 에너지나 자 원이 없다.
→ 사회복지 실천에서 제공되는 물질적 원조나 정서적 지지는 서비스 이용자들의 자기충족과 독립9자기실현0을 향한 동기와 추진력을 해방하는 에너지가 된다.
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3. 자신감의 형성 전략
1) 자신감 형성을 위한 기본 원리
2) 학습에 대하여 자신감을 길러주기 위한 전략
4. 만족감의 부여 전략
1) 만족감의 부여를 위한 기본 원리
2) 학습자에게 만족감을 부여해 주기 위한 전략
Ⅶ. 결론
참고문헌
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