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(2008). 양서원. 김수희 외 2명
* 아동발달(2007). 양서원. 변용만 외 3명
* 아동발달론(2007). 공동체. 강문희 외 2명
* 아동발달(2008). 창지사. 최경숙 외 1명
* 아동발달의 이해(2002). 학지사. 정옥분
* 영유아 발달과 교육(2003). 정민사. 한은숙
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개념과 의의ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 19
2) 위기상황스트레스의 관리 (CISM)ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ23
꼬리말ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ28
[참고자
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2. 스트레스 관리
1) 스트레스 대처개념과 의의ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 19
2) 위기상황스트레스의 관리 (CISM)ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ23
꼬리말ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ28
* 참고문헌
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측면
4) 인사관리 측면
4. 간호생산성을 높이는 방안
1) 간호생산성의 개념
2) 간호생산성을 높이는 방안
(1) 투입의 변화
(2) 효율적인 조직운영
(3) 시장 지향적 간호조직
(4) 새로운 문화 창출
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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론 개관
2. 인지 발달 단계
3. 인지발달이론의 장단점
Ⅱ. 비고츠키의 사회문화적인지이론
1. 사회문화적인지이론 개관
2. 언어 발달 단계
3. 사회문화적인지이론의 장단점
Ⅲ. 학습이론
1. 학습이론의 기본개념
2. 행동주
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론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
사회복지행정의
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(1) 목적(object)
(2) 목표(goal)
02. 계약단계
1. 계약단계의 중요성
(1) 계약의 개념
(2) 계약의 중요성
2. 계약의 내용과 형식
(1) 계약에 포함될 내용
(2) 계약형식
(3) 계약단계의 세부규정
· 참고문헌
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론
A. 연구의 필요성 및 목적
B. 연구의 내용
C. 연구의 제한 점
Ⅱ. 연구방법
A.연구 대상
B.연구 절차
C.연구 가설
Ⅲ. 이론적 배경
A.사회교육의 개념
B.사회교육의 특성 및 참여동기 유형
가. 사회교육의 특성
나. 사회교육 참
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론에 따른 학습자의 인지적 특성에 맞는 교수법을 계획하면 효과적인 수업이 될 것이고, 교사는 수업 방식을 다양한 인지적 전략을 사용면 학습자가 능동적으로 수업에 참여할 수 있을 것이다. 그래서 학습자은 즐겁고 긍정적인 마음으로 수
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론적 기초
1) 만들기학습이란
2) 만들기학습 방법
2. 만들기학습의 단계
1) 학습 단계
2) 학습 단계의 설명
3. 지도상의 유의점
Ⅳ. 슬기로운생활교과(슬기로운생활교육) 발표학습
1. 발표학습의 정의
2. 방법
3. 적용
Ⅴ. 슬기로운생활
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