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술과 철학, 흙과생기, 2002
장 프랑수아 리오타르, 유정완 역, 포스트모던의 조건, 민음사, 1992
데이브 로빈슨, 박미선 역, 니체와 포스트모더니즘, 이제이북스, 2002 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 포스트모던 철학
1. 포스트모더니즘
2. 포스트모더니즘의
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탈기표적 기호체제
3. 조선 후기 화론과 회화의 추상성, 그리고 논의의 확장
3.1. 동양 회화의 ‘기호적 추상성’
3.2. ‘문자 추상’의 기호적 특질과 현대적 계승
4. 왜 그들을 ‘지금-여기(now-here)’에 불러내려 하는가
*참고문헌
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서양복식에 대한 지식으로
가득 찬 저의 메모리를 생각하니 마음이 든든합니다.
처음에는 어디서부터 어떻게 건드려야할지 엄두조차 나지 않았었는데,
천천히 하나씩 하다보니까 나만의 방식이 생겨서 즐거웠습니다.
시대별 특징도 평소엔
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문화의 장,단점
4. 최근 일본의 교육개혁 동향
1) 21세기 고등교육의 ‘새로운 도약’
2) 고등교육 개혁 전략의 특징
3) 국립대학 법인화 정책 추진과 성과
4) 21세기 COE 프로그램과 학술연구 진흥대책
5) 고등교육개혁 추진 3대 중
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, 형설출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동을 바라보는 관점의 변천사 - 서양
2. 아동을 바라보는 관점의 변천사 - 동양
3. 아동을 바라보는 관점의 변천사 - 우리나라
4. 현재 우리 사회에서 아동을 보는 관점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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동서양 주요 국가들의 교육, 문음사
ⅱ. 마랄리 메이베리, 이혜영 역(1997), 미국의 홈스쿨링, 박영률 출판사
ⅲ. 미래M%B(2000), 나는 솔직히 미국 교육이 좋다
ⅳ. 이일용(2000), 이교수의 미국교육 이야기, 서울 : 학지사
ⅴ. 정태범(1993), 미국교육
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문화예술총서-중국희곡』, 문화예술출판사, 1999.
조몽임,『경극검보』, 조화출판사 1992.
조운, 『조선창극집』, 료녕인민출판사, 1996.
2)논문
백현미,「창극의 역사적 전개과정 연구」, 이화여대 박사학위논문, 1996.
신명숙,「동양 극의 대표인
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수 있는 좋은 기회였습니다. -서론
<서양의 문화>
<책의 배경>
<오래된 시(時)와 언(言)>
<논어, 인간관계론의 보고>
<맹자의 의>
<장자의 소요>
<묵자의 겸애와 반전 평화>
<순자, 유가와 법가 사이>
<법가와 천하 통일>
-나의 생각
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동양사개론』, 삼영사, 1993.
♥ 연 표 ♥
1984 대도회 조직
1897 주홍등이 신권을 의화권으로, 대도회 역시 의화권으로 개칭
의화권의 활동이 산동성 전지역으로 확대
1897 11월, 독일, 거야교안을 기화로 교주만 진출
1898 관현교안 발생
평원교안
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술의 역점을 ‘이기기 위한 방법’에 두고 있습니다. 예컨대, 『손자』의 ‘지피지기 백전불태知彼知己 百戰不殆, 상대를 알고 나를 알면 백 번 싸워도 위태롭지 않다.’라는 말은 누구나 알고 있습니다. 그러나 손자병법의 진수랄 수 있는
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