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가까운 19세기에도 크게 제약을 받고 있었다.
< 참 고 문 헌 >
'수학교육론' 신현성 경문사 2000 1. 메소포타미아 문명의 출발
2. 수메르의 수학
3. 이집트의 수학
4. 그리스의 수학
5. 고대의 기하학
6. 고대 수학의 신비 사상
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사상의 편린”으로서, 중자적이며 사교적인 정신으로부터 직접 나타날 수도 있고, 미로처럼 혼란한 이 세상을 밝혀주는 정신으로 표현될 수 있는 警句가 있다. 경구는 암호이자 기호이며, 감동적인 사상의 바다를 해안으로 던져 올리는 기이
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사상
-동학혁명과 비교하여-
1.문제제기
2.중국 민족주의의 출현
3.태평천국의 민족주의
1)홍수전의 구국애민
2)홍인간의 구국방안
4.중국 민족주의의 발전
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학문적 근거
(1) 역사교육학의 학문적 적합성
(2) 역사교육학 성립의 필요성
3.역사학의 성격
(1) 역사교육학의 학문적 특성
(2) 역사교육학 내용의 특성
4.역사교육학의 연구 범위
Ⅲ.역사교육의 목적
1.역사교육의 내재적 가치
2.역사적 교훈
3.
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사상과 교육
1) 실학사상의 교육적 의의
2) 실학파의 교육사상가
2. 한말 개화기 교육
1) 관립학교와 신학제
2) 선교계 사립학교
3) 민간인 사립학교
3. 주권 상실기의 교육
1) 일제의 교육정책
2) 민족교육운동
3)
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철학으로, 주정주의(主情主義), 주의주의(主意主義), 비합리주의(非合理主義)적 성격을 띤다.
180. 다음 글의 밑줄 친 부분과 같은 경우가 발생하는 요인을 제시한 것 중 적합하지 못한 것은?
동양의 ‘민심은 천심’ 또는 ‘백성의 뜻에 따를
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예술계》창간호에서 박대인은 당시에 외국인의 입장에서 한국 음악계를 돌아보며 다음과 같이 진단하고 있다.
“과거에 한국의 예술가들이 한국과 한국의 문화에 대해 너무나도 과소평가 하여 왔던 것 같다. …(중략)… 한국은 사상, 음성,
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학문과 예술을 보호하고 장려하는 분위기였다.
*참고문헌
아름다운 지상의 책 한권 - 이광주 지음 한길아트 편찬
도서관, 그 소란스러운 역사 - 매튜 배틀스 지음 넥스서북스 편찬
서가에 꽂힌 책 헨리 페트로 스키 지음/ 정영목 옮김 지호 편
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동양과 서양에서 자기개념에 대
한 이해의 차이를 역사적 배경에서 찾을 수 있다고 하면서 자기개념은
어떤 면에서 크게 2가지 모습으로 분류된다고 하였다. 즉, 개인 스스로
가 보는 자신의 독특한 특성, 상태, 행동의 인식에 근거한 사적 자
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예술적 정서 체험과 내면의 깊은 울림에 몰입하여 수준 높은 반응을 보여주고 있어 심미적 예술가 또는 철학가의 자질이 엿보인다.
* 문화 분야에 흥미(관심)를 지니고 있으며 특히 (미술, 동양 미술, 한국 미술, 서양 미술, 인상파, 음악, 대중
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