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정의 …………………………………………………………………… 2
3. 피아제의 도덕성 발달이론 ……………………………………………………… 2
(1) 도덕성 발달 이론 연구 방법 ……………………………………………… 2
(2) 도
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발달의 가장 중요한 측면이다. 그래서 읽기나 셈하기에서 뛰어난 능력을 보인다면 이는 학구적 자기존중감이 우수한 아동이 될 것이다. 또래와의 관계가 우수한 아이는 사회적 자기존중감이 우수한 아동이 될 것이다. 운동감각이 발달된 아
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단계(Attachment in the making phase : 6주~8개월)
3) 애착단계(Phase of clear-cut attachment : 6-8개월~18개월)
4) 상호관계의 형성단계(Formation of reciprocal relationship : 18개월~2세)
6. 애착이 아동발달에게 미치는 영향
Ⅲ. 결론
참고문헌
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발달의 가장 중요한 측면이다. 그래서 읽기나 셈하기에서 뛰어난 능력을 보인다면 이는 학구적 자기존중감이 우수한 아동이 될 것이다. 또래와의 관계가 우수한 아이는 사회적 자기존중감이 우수한 아동이 될 것이다. 운동감각이 발달된 아
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발달
3. 도덕성 발달
1) 인지발달이론
2) 사회학습이론
3) 정신분석이론
4) 도덕성발달과 영향요인
4. 친사회적 행동
1) 이타적 행동
2) 감정이입
5. 또래관계
1) 또래집단의 기능
2) 우정의 발달
3) 또래집단에서의 인기도
4) 또래관
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상호작용을 강조한 반면 Vygotsky는 사람들과의 문화적인 상호작용을 강조하였다. 교사는 유아들이 공동의 목적을 위해 소집단으로 협력할 수 있는 활동을 많이 마련해 줄 필요가 있다. 사회문화주의 이론은 또한 아동의 발달을 이해하는 데 있
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상호 보완하는 작용이 아닐까 생각한다.
문화맥락주의 이론에서 인지는 사회문화적인 영향을 받고 사회적 상호작용이 아동의 사고를 변화시킨다고 본다. 특히 사회적 구성주의와 문화맥락주의의 개념은 아동의 잠재적인 발달수준과 교수방
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이론과 중반의 각성 조절이론, 후반의 피아제 (Piaget), 비고츠키 (Vygotsky), 브루너(Bruner), 서튼-스미스로 (Sutton-Smith) 대표되는 인지발달이론이 있다. 그중 아동의 인지적 발달단계를 주장한 피아제는 어린이의 지적발달은 환경과의 상호작용이고
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아동에게 있어 또래관계의 중요성
ⅱ특수학급의 장애학생이 보이는, 부족한 사회기술
ⅲ특수 학급의 일반아동이 보이는, (장애아동에 대한)편견 또는 선입견
ⅳ특수 학급 내 학생들의, 자발적 상호작용
ⅴ특수 학급의 장애 아동
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발달에 미치는 영향
2. B형 문제
1) 유아에게 친구관계가 무엇이고, 이것이 유아의 발달이나 사회성에 중요한가?
(1) 유아에게 친구관계의 개념
(2) 유아의 친구관계의 중요성(유아의 발달, 사회성)
2) 친구관계가 중요하다면 그 이유를 설명
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