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집단따돌림의 유형
1) 집단따돌림의 행위에 따른 5가지 유형
2) 집단따돌림 집단에 따른 4가지 유형
4. 집단따돌림의 해결방안
1) 따돌림의 대상에게 행해져야 할 방법
2) 따돌림을 행하는 대상에게 행해져야하는 방법
3) 담임교사의 역할
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훈련 프로그램이 국민학생의 인간관계 증진에 미치는 효과, 석사학위논문, 부산대학교 대학원, 2006
이원진, 무심한 엄마 무관심한 선생님 : 어른들을 위한 내 아이 왕따 대처법, 21세기북스, 2013
이은정, 초등학생의 집단 따돌림과 교사의 자율
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(2008) 『학교사회복지와 탄력성』, 학지사
이혜경 외 (2003) 『사회복지학개론』 서울대 출판부 1. 사례관리의 개념
2. 사례관리의 목적
3. 구성요소 및 사례관리자의 중요 자질
4. 사례관리의 과정
5. 사례관리 적용연습
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상담이 이루어지고 있다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 집단 따돌림이란
1. 집단 따돌림의 개념
2. 집단 따돌림의 유형
3. 집단 따돌림의 원인
Ⅲ. 집단 따돌림의 실태 및 현황
1. 집단 따돌림의 피해 사례
2. 집단 따돌림의 실태
3. 집단 따
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상담이 이루어지고 있다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 집단 따돌림이란
1. 집단 따돌림의 개념
2. 집단 따돌림의 유형
3. 집단 따돌림의 원인
Ⅲ. 집단 따돌림의 실태 및 현황
1. 집단 따돌림의 피해 사례
2. 집단 따돌림의 실태
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상담 사례집이나 심리 자료를 개발하여 학교, 학부모에게 널리 보급하자.
또래 상담반의 활성화를 위해 또래 상담 교육의 기회를 확대하자.
Ⅳ. 참고 자료
1. 전석균, 최옥채 외, 인간행동과 사회환경, 서울; 양서원(2003)
2. 이현섭 외, 아동발달
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필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안
(1) 코로나19의 위기에 대응하고 성장하는 회복탄력성 강화
(2) 비대면 상황에서도 또래관계 회복을 통한 사회성 발달 프로그램 강화
(3) 고위기 청소년을 위한 맞춤형 심리
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또래동조성 및 자기통제력과 집단따돌림과의 관계에서갈등협상전략의 조절효과”, 대구한의대학교 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버폭력의 개념
2. 사이버폭력의 유형
3. 사이버폭력의 원인
1) 익명성과 비대면성
2) 무
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예방 효과가 높은 프로그램
(1) 언어폭력 예방을 위한 의사소통훈련 프로그램
(2) 학교폭력 예방을 위한 또래상담 프로그램
(3) 학교폭력 예방을 위한 교육 프로그램
3. 학교폭력 예방과 정책 제언에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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상담. 한국청소년상담복지개발원, 2012.
김형수, 김정환. 인터넷 중독 청소년을 위한 집단치료 프로그램의 효과성 연구. 한국사회복지학회, 2010.
박경애, 김희수. 청소년 인터넷 중독 예방 및 해소방안 연구. 한국청소년정책연구원, 2011. 목
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