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심리치료
2. 게슈탈트 심리치료
3. 실존적 심리치료
IV. 인지적 행동치료
1. 주요 개념
1) 자동적 사고
2) 도식
3) 잘못된 정보처리
2. 치료방법
V. 합리적 정서치료
1. 주요개념
2. 치료방법
VI. 현실치료
* 참고문헌
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상담하여 클라이언트의 사회적응력 향상을 비롯한 클라이언트의 주 호소문제를 위해 선
택한 프로그램이 올바르게 실행되었는지 평가함을 끝으로 이 사례를 종결하였다.
2) 변화매개인 개입 후 변화사항
클라이언트는 여동생, 고모와 고모부
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박사논문 양경화 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 등장배경
2. 이론적 기반
1) 단기치료의 영향
2) 경험적 기초
3. 모델의 특성
4. 실천과정
1) 시작단계
2) 문제확인
3) 계약단계
4) 실행단계
5) 종결단계
♣ 사례
Ⅲ. 결 론
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방법
1. 문제 행동 사항
2. 처벌
3. 강화
4. 집단상담
5. 개인상담
Ⅵ. 문제행동의 지도 진단과 예방
1. 문제 행동의 규정
2. 효과적인 훈육방법
1) 확고함(firm)
2) 공정함(fair)
3) 학생존중(respectful)
4) 우호적(friendly)
5) 수업을 잘 함
3.
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필요하다.
2) 청소년 음주예방 및 교육프로그램 시에 청소년과 부모가 함께 참가한다.
3) 가정생활과 학교생활에 만족감을 느끼게 하여야 한다.
4) 또래집단의 음주에 대한 예방교육과 프로그램 요구
5) 잘못된 알코올 효과에 대한 인식을 바
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상담사례 연구, 2006 부산광역시 청소년쉼터
단기 청소년쉼터 세부운영계획모형 연구, 2006 국가 청소년 위원회 1. 서론
1) 주제선정이유
2) 조사 방법
2. 본론
1) 가출이유
2) 가출에 대한 인식
3) 가출 전 가정생활
4) 가출생활 중 가장 어
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집단상담, 외부기관으로의 의뢰, 후원자 결연 또는 사회적 자원과의 연결, 학부모상담, 교사면담, 또래 상담자와의 연결 등을 포함한다.
(6) 종결
종결의 과정을 통해 해당사례나 프로그램에 대한 평가를 수행하게 되고, 그 결과 문제의 해결이
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발달에 관한 많은 지식을 구체적으로 제공하였다. 또 학습이론에서 연구된 구체적인 정보는 부모의 자녀양육 방식, 교사의 학생지도 및 학습지도 방법, 상담과 심리치료 기법 등 실제 사태에 적용하여 좋은 효과를 거두었다. 예를 들면, 어린
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집단상담 프로그램 개발. 한국교원대학교 교육대학원 .2014
공은숙 <보건교육학> 정담미디어 2015
김명, 고승덕 외 3명 저 <보건교육 건강증진 이론> 계축문화사 2014
김영임, 박영임, 이규영 <보건교육> 방송통신대학교 출판부 2013
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필요하다.
참고문헌
김수택, 『사회조사방법론』, 자유아카데미, 2015.
사회문제와 심리학 - 이훈구 저, 법문사
장애인실태조사 한국보건사회연구원, 2014년
김지영 외(2010). 청소년의 가족 및 또래 요인이 자아존중감에 미치는 영향.
장애인복
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