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사상교육
1. 인민학교 교육과정에서의 사상교육
2. 고등중학교 교육과정에서의 사상교육
Ⅲ. 북한교육의 사회주의교육
Ⅳ. 북한교육의 보통교육
1. 초등의무교육
2. 중등 의무교육
3. 11년간 의무교육
Ⅴ. 북한교육의 민족교육
Ⅵ.
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이론. 심리학용어사전. 한국심리학회. 2014
-보건복지부 질병관리본부, 수혈가이드라인, 대한수혈학회, 2016
-대한간호학회, 간호학대사전, 한국사전연구사, 1996
-손선영, [아비투어 논술]인간 생명의 시작점, 경향신문, 2007.8.28
-의무주의 윤
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민주주의를 포함하는 사회주의 자체의 하나의 질적 변화를 느끼게 하고 있다.
라. 민주사회주의
계급투쟁 폭력혁명을 부정, 국제공산주의와 대결함을 강령(綱領)으로 하면서 사회주의의 이상을 의회주의를 통하여 추구하려는 사상을 말한다
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주의 체제를 뒤엎기만 하면 이 땅에 지상낙원이 도래한다며 대중을 선동하고 현혹시키는 구호에 불과한 것이다.
8. 프롤레타리아 독재이론
그러나 마르크스, 엥겔스, 레닌 등은 자본주의 체제가 혁명적으로 전복된 뒤에도 국가형태가 즉시
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레닌 작성의 선언문이 승인되었다. 이튿날 레닌은 전쟁을 종결하기 위해 모든 교전국들에게 3개월동안 휴전하고 무병합 무배상의 ‘정직하고 민주적인’강화를 위해 협상을 즉각 개시할 것을 제안하는 결의안을 승인하게 하였다. 그러나 연
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이론과 실천 1988
④ 칼 드 슈바이니츠 지음(남찬성 옮김) 『영국사회복지 발달사』인간과 복지 2002
⑤ 감정기외 2명 『사회복지의 역사』나남출판사 2002
⑥ 원석조 『사회복지역사의 이해』양서원 2002
⑦ 박광준 『사회복지의 사상과 역사
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주의사상과 체계적으로 결합 발전시켰기 때문이다. 마르크스주의는 철학적으로는 변증법적 유물론, 경제학적으로는 <자본론>으로 대표되는 잉여가치설, 정치학적으로는 계급투쟁과 프롤레타리아독재, 계급과 국가의 폐지에 의한 공산
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주의적 전략사상”이라고 비판했다. 미드랄스키 교수는 오늘날 핵시대에 “ 전쟁은 더 이상 다른수단에 의한 정치의 연속이 되어서는 안된다.”라고 하였으며, 피터 파레트는 새로운 관점과 설득력 있는 해설을 통해 “클라우제비츠에 의하
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민주주의의 현실, 한양대학교 아태지역연구센터 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 러시아(소비에트연방, 소련)의 역사
Ⅲ. 러시아(소비에트연방, 소련)의 절대주의
Ⅳ. 러시아(소비에트연방, 소련)의 스탈린주의
Ⅴ. 러시아(소비에트연방, 소련)의 정
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주의 맹아가 있었는가?
8. 후진국 경제발전의 주요 관점은?
1. 종속이론
2. 세계체제이론
3. 생산양식이론
4. 식민지․반봉건사회론
5. 비교사학이론
※1980-1990년대 이후의 이론들
1. 근
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