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레크리에이션 기술
Ⅵ. 전환교육의 모형
1. 특수교육 및 재활서비스국의 모델
1) 일반적인 서비스
2) 시간 제한적인 서비스
3) 지속적인 서비스
2. Halpern의 전환교육 모형
3. 버지니아 복지 모형
4. Wehman의 중등학교 직업프로그램
5. 학생
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5. 아동의 사회화와 교육
6. 가족원의 보호
7. 가족원에 대한 정서적지지 및 레크리에이션
8. 재화와 서비스의 교환
Ⅲ. 가족복지실천 및 전망
1. 가족체계
2. 가족생활주기
3. 미래가족에 대한 전망과 가족복지의 과제
*참고문헌
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발달
Ⅰ. 여가교육의 역사
Ⅱ. 사회교육으로서의 여가교육
1. 사회의 요구와 여가교육
2. 여가학습과 교육의 정착
3. 생애여가교육 프로그램
1) 생활설계 코스
2) 건강생활 코스
3) 직업생활 코스
4) 여가생활 코스
*참고문헌
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프로그램과의 공동연구, 주 정부간의 공동연구 등의 사업을 펼치고 있으며, 오히려 우리나라보다 적극적이고 훨씬 체계적이다.
참고문헌
구자억 - 중국의 교육, 서울 : 문음사, 1997
김순경 외 6인 - 프랑스를 아십니까?, 프랑스 문화 연구회, 서
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·레크리에이션에 대한 인식 등이며, 후자는 시설 ·용구 ·친구 ·지도자 ·프로그램 ·조직 ·자금 등 사회체육활동에 직접 필요한 조건들이다. 따라서 사회체육을 진흥시키기 위하여 이들의 조건 정비가 기본적이고 필수적인 선결과제이다.
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레크리에이션으로 그쳐버리는 단점이 있다. 따라서 견학을 실시함에 있어서는 다음과 같은 계획적인 준비가 있어야 한다.
1) 견학의 계획단계
견학목적을 미리 토의에 의해서 명확히 해둔다.
견학해야 할 점, 문제점 따위를 검토하여 연구항
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프로그램에서 강조하는 또 다른 원리는 부모 스스로 자신을 개선하고 기꺼이 변모 해야 한다는 것을 인지하고 부모는 자신의 행동을 변화시킴으로써 자녀의 행동을 변화 시킬 수 있다는 시실을 믿어야 좀 더 유능한 부모가 될 수 있는 것이다
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증산
1. 치매를 예방하는 방범.
2. 치매의 증산.
Ⅳ. 치매노인의 문제행동 대처요령
1. 간 호자가 가져야할 태도.
2. 간 호시 주의할 점.
3. 문제행동 케어요령.
4. 치매환자를 위한 활동 Program.
5. 치매환자가족의 스트레스 관리방법.
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1. 치매를 예방하는 방범.
2. 치매의 증산.
Ⅳ치매노인의 문제행동 대처요령
1. 간 호자가 가져야할 태도.
2. 간 호시 주의할 점.
3. 문제행동 케어요령.
4. 치매환자를 위한 활동 Program.
5. 치매환자가족의 스트레스 관리방법.
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프로그램을 설계하고 운영한다. 그 외에도 정신보건 간호사, 직업치료사, 레크리에이션 치료사 등도 참여한다.
9. 정신보건사회복지사의 고용 세팅과 역할
①정신병원 : 정신질환자를 일정 기간 입원시켜 적절한 치료를 받도록 하는 곳이다.
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