|
분류의 실제
Ⅵ. 레크레이션(레크리에이션) 교수자료(학습자료)
1. 스퀸쉽 : 마음트기
2. 다함께 노래
3. 가라사대 게임
4. 친교 : 노래와 율동
5. 단체 대항 게임(팀별 게임)
6. 다함께 춤을
Ⅶ. 학급회의 교수자료(학습자료)
참고문헌
|
|
|
레크리에이션 개발이 필요하다고 하겠다.
Ⅲ. 결론
1. 조원 소감 및 결론
- 레크리에이션 활동에 참여는 많이 해 봤는데 직접 진행해 본 적이 없어서 준비하는 데 많은 어려움이 있었다. 준비하는 도중마다 조원끼리도 규칙이나 게임설명 방
|
|
|
게임과 노래를 지도하는 것이 주 업무인 레크레이션진행자들에 대해 점차 여가를 보다 가치 있게 이용하기 위한 필요인력으로 인식하고 있습니다. 또한 향후 활동분야도 관광관련기관, 각종모임진행자, 문화센터 강사 등으로 다양해질 것입
|
|
|
레크리에이션은 손뼉치고, 노래하고, 춤추는 것이 레크리에이션이라는 고정관념에서 벗어나 협동 놀이와 스포츠형 레크리에이션의 개발이 필요하다.
나. 레크리에이션이 생활화될 수 있도록 하기 위하여 계획적이고 의도적인 교육을 통해
|
|
|
현대사회와 여가. 형설출판사
- 문화체육관광부 한국문화 관광연구원(2009). 국민여가 활동조사
- 조현호(2004). 여가론. 대왕사 * 여가의 유사개념
Ⅰ. 여가와 놀이
Ⅱ. 여가와 레크리에이션
Ⅲ. 여가와 관광
Ⅳ. 스포츠
* 참고문헌
|
|
|
제1강 레크리에이션 활동지도
1. 레크리에이션의 일반이론
(1) 레크리에이션의 개념
① 어떠한 활동을 즐김으로써 창조적인 결과를 얻어야 하는 만큼 상호관계를 가질 수밖에 없기 때문에 동시에 두 가지 뜻을 지님
- 리크리에이션(recreation)
|
|
|
레크레이션, 보경문화사, 1988
박용한 외, "레크리에이션과 놀이에 대한 개념적 분석", 동해전문대학 연구 논문집,5, 1996
이진희, '놀이'에 대한 심층심리학적 이해 : 대상관계 이론을 중심으로, 서울 : 감리교신학대학원, 2002
임주환, 관광의 모든
|
|
|
4. 자연휴양림의 특성
5. 자연 휴양림의 유형
1) 자원특성에 따른 유형
2) 지역적 입지에 따른 유형
3) 개발주체에 따른 유형
4) 규모에 따른 유형
6. 자연휴양림의 사례
1) 국내 자연휴양림 사례
2) 해외의 사례
참고자료
|
|
|
사례관리에 들어가는데, 사례관리는 두 달에 한 번씩 어르신들의 상태에 대해서 담당과장, 담당간호사, 담당사회복지사가 C't의 변화를 확인하고 앞으로의 개입계획에 대한 회의 또는 평소에도 C't 의 상태에 대해 수시로 이야기를 하면서 다
|
|
|
게임
- 라포형성
동화구연 ‘내 귀는 짝짝이’
집단따돌림에 관한 동화
-집단따돌림에 대해 자연스럽게 생각할 기회 를 가지게 함.
동화구연-자원봉사자활용
동화책
왕따에 대한 역할극
역할배정
역할극 실시
-본 사례와 유사한 내용의 역
|
|
메뉴펼치기
