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건축의 관계
1. 세계관과 건축의 상호작용
2. 세계관의 차이에 따른 건축의 특성
3. 동양사상의 상대주의 세계관
4. 자연과학의 세계관과 패러다임
5. 로마의 건축과 철학
Ⅲ. 건축에서 관계론과 건축가들
1. 관계론
2. 천재
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로마 건축)
기둥은 구조로부터 자유로워져서 열주로 변화됨
입구는 동향으로 일출 시 태양 빛이 신상을 비추도록 배치
cella: 성상(聖像) 안치소. 실내 공간
≪ 그 림 ≫ 그리스의 신전
그리스 신전의 오더
그리스 신전 건축
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건축의 변화
- 김정기, 한국목조건축
- 김동욱(1997), 한국건축의 역사, 기문당
- 신영식(1997), 신라사, 이화여자대학교출판부
- 이종욱(2002), 신라의 역사, 김영사
- 이홍직(1982), 국사대사전, 서울 : 한국출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 신라시대 건축의
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성격
1. 제도의 목적
2. 주택임대차보호법의 성격
3. 주요내용
Ⅱ. 적용범위
1. 주거용 건물
2. 임대차 계약
Ⅲ. 대항력의 내용 및 범위
1. 대항력의 요건
2. 대항력의 내용
3. 대항력의 존속
Ⅳ. 임대차의 존속기간
1. 최단존속기간의
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성격
2) 형식
3) 내용
4) 문체
5) 작가와 작품
2. 이광수 <무정>
3. 1920년대
4. 1930년대
5. 1940년대
Ⅹ. 현대소설의 흐름
1. 신소설
2. 1930년대의 농민소설
3. 그 밖의 소설적 성과 가운데 독특한 소설 세계를 보여준 김동리, 정비석의 향토적
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특색이 경제학이나 정치학, 또는 사회학 등 일반 사회과학과는 달리 학문의 분과 중 이론분야보다 오히려 정책과학적 성격이 선행되고 있음을 볼 때 학문적 과학성을 높이기 위해 가치판단적 영역에서 어떻게 하면 객관적 타당성을 확보하는
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다양한 삶과 문화
3)프랑스 지역별 특색과 간단한 소개
4)프랑스 인들의 동거 (자유의 이념)
5)프랑스 축구 선수의 구성 (평등의 이념)
6)프랑스의 건축물 (박애의 이념)
7)버릴것도 다시 쓰는 녹색 멋쟁이
3.결론
1)이글을 마치고
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신(神)
Ⅴ. 서양의 자연관
Ⅵ. 서양의 그리스
Ⅶ. 서양의 건축
Ⅷ. 서양의 인상주의
Ⅸ. 서양의 유아교육
Ⅹ. 서양의 학교교육
1. 등장배경
2. 교육목적
3. 교육내용
4. 교육원리
5. 교육방법
6. 등장학교
참고문헌
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고무적으로 종합화 1. 역사적 배경
- 고딕 이란?
- 고딕의 전파 경로
- 고딕 시대의 인문적 상황
2. 구조적 특징
- 리브 볼트
- 첨두 아치
- 플라잉 버트레스
3. 건축형태
- 샤르트르 대성당
- 랭스 대성당
- 퀼른 대성당
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로마의 원형신전이나 분묘에서 발전된 건축형식을 취함. 6세기 말 이전의 전정이나 중정에 부속시켜 건축하였으나 그 이후로는 교회전면이나 수랑측면에 독립적으로 대 규모 건설
ㆍ건축실례
콘스탄틴 세례당, 로마, 430~440년
노세라 의세례
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