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, 권리 옹호 1. 장애인 복지의 개념
2. 장애인 복지의 이념
3. 장애인 복지의 발달
4. 장애인 복지의 관점과 장애인의 생애주기
5. 장애인 복지 전달체계
6. 장애인복지재정
7. 장애인복지의 대상
8. 이념적 접근방법
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성립과 제특성
제5절 행정이념
제2장 행정현상에 대한 주요접근방법
제1절 과학적 관리론과 인간관계론
제2절 생태론적 접근방법
제3절 행태론적 접근방법
제4절 체제론적 접근방법
제5절 비교행정론
제6절 발전행정론
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루소의 자연주의 교육
Jean Jacque Rousseau(1717~1778)
『에밀, 또는 교육에 관하여』
루소의 교육목적
루소 교육론의 특징
루소의 교육방법
‘에밀’의 교육단계
루소의 교육사상의 의의
범애주의 교육
칸트의 합리주의 교육
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차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이승만의 생애
2. 미국 망명시절의 이승만
3. 미군정의 정치적 입장
4. 귀국 후의 이승만의 태도
5. 이승만의 통일노선
6. 이승만의 통치와 과오
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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2. 계몽사상과 교육
1) 절대주의와 계몽사상
2) 로크의 교육사상
3. 근대교육의 태동
1) 자연주의
2) 루소의 교육사상
3) 범애주의
4. 교육제도의 발달
1)보통교육제도의 성립
2)국가교육체제의 발달
3)보통의무교육제도의 발달
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소를 배제한데 있다.
참고문헌
교육의 역사, 철학적 기초, 김병하 저 대구대학교 출판부
교육철학 연구, 김용일 저 새문사
교육사 및 교육철학, 금용일 저 법문사
오영재 외, 교육학의 이해, 교육아카데미
김광자 저, 교육학 개론, 집문당
임창
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사회적 기초
제 1절 교육과 사회와의 관계
제 2절 교육에 대한 사회학적 관점
제 3절 교육의 사회발전에 대한 기여
제 4절 학습 사회에서의 사회교육
제 4장 교육의 심리학적 기초
제 1절 발달
제 2절 개인차
제 3절 학습
제 4
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원론」 세경사 '박강수' 1995 p 306∼314
필기는 학습내용과 동일 도 입
1.주의환경집중 학습동기유발
2.전시학습내용 상기
3.본시학습안내
4.학습목표제시
전 개
(1)기업집중의 의의
(2)기업집중의 형태
① 카르텔
② 트러스트
☆
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론과 전쟁론
1. 17세기의 평화론자들
2. 루소의 영구평화론
3. 칸트의 영구 평화론
1) 예비조항
2) 확정조항
4. 제한전쟁론
Ⅴ. 전쟁의 원인론
1. 종래의 원인론
2. 전쟁구조적 원인론
3. 정치현상에 있어서의 전쟁
4. 국제정치로부터 본
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소리의 유아정서교육에 관한 연구, 경상대대학원석사학위청구논문, 1999.
정영자, 몬테소리 유치원과 일반유치원 아동의 사회적 능력비교, 계명대석사논문, 1993.
조성자, 몬테소리-이론과 실제, 서울: 교문사, 1992.
조은영, Montessori의 아동관연
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