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돈키호테, 햄릿, 파우스트
· 인간이란 무엇인가?
· 인생이란?
# 인간과 동물의 차이
문학작품 속의 등장인물들 탐구
8주.
돈키호테
9주.
* 「자연」
* 인간의 모순점
* 왜 계몽주의에서 이러한 태도로 바뀌었는가?
10주.
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사상
2) 로크
(1) 생애와 저서
(2) 교육사상
3) 루소
(1) 생애와 저서
(2) 교육사상
4) 페스탈로치
(1) 생애와 저서
(2) 교육사상
5) 프뢰벨
(1) 생애와 저서
(2) 교육사상
6) 몬테소리
(1) 생애와 저서
(2) 교육사
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언어발달
4. 만 2세 미만 영아의 사회ㆍ정서발달
5주 2강 영아기의 발달특성 2 (만2세 영아)
1. 만 2세 영아의 전반적인 발달 특성
6주 1강 유아기의 발달특성 (1)
1. 유아기의 신체 및 운동기능발달 중 신체발달
2. 유아기의 신체 및 운동기
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악기 다루기
4) 동작으로 표현하기
3. 창의적이고 자유로운 아동음악교육을 지도하기 위한 교사의 역할
1) 교사의 자질
2) 음악교육 및 학습 환경
3) 음악교재의 선정
4) 음악교육시기
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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이르러 그렇게 성립된 구조(새롭게 출현)가 \'사회\'
근대사회의 비판
경제논리의 지배- 표준화, 규격화, 대중화(익명성)- 공론영역의 함물- 행위적 요소의 훼손
자발적이지 못함, 탁월성을 발휘하지 못함, 따뜻한 인간관계가 사라짐
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전개
3) 고급의 계몽주의와 저급의 계몽주의
4) 작가의 권리
5) 이념의 유포와 확산 : 서적 판매와 독서 양태
6) 절대주의와 자본주의
7) 계몽주의와 여성
3. 계몽주의의 위기와 붕괴 : 낭만주의의 등장
4. 계몽사상과 프랑스혁명
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작품들
9. 고전주의를 어떻게 볼 것인가
10. 낭만주의
11. 낭만주의의 역사적, 정신적 배경
12. 낭만주의 문학
13. 낭만주의 음악
(1) 낭만주의 음악의 정의
(2) 낭만주의 음악의 일반적 특징
(3) 낭만파 시대의 작곡가
14. 낭만주의
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활동하였다.
7. 참고자료
박갑영, 서양미술사, 두리미디어
최유찬, 문예사조의 이해, 실천문학사
홍정수, 두길 서양 음악사, 나남출판사
김병걸, 문예사조, 그리고 세계의 작가들, 두레
오성근 외, 문예사조의 새로운 이해, 문학과 지성사
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루너의 교수-학습 이론
1. 표상단계
(1) 행동적 표상(enactive representation)단계
① 특징
② 예
(2)영상적 표상(iconic representation)단계
① 특징
② 예
(3) 기호적 표상(symbolic representation)단계
① 특징
② 예
2. 준비성에 대한 견해
① 준비성의
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② 『백조』
③ 『금성』
5. 낭만주의 작품
(1) 워즈워스의 「수선화」
(2) 콜리지의 「쿠빌라이 칸」
(3) 이상화의 「나의 침실로」
(4) 홍사용의 「나는 왕이로소이다」
(5) 괴테의 「젊은 베르테르의 슬픔」
Ⅲ. 결론
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