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루소의 실험적 자세는 많은 시사점을 던져 준다.
참고문헌
『루소』, 신상초, 의명당, 1983
『루소의 교육사상』,최정웅, 배영사, 1987
『루소의 자연교육사상』, 안인희 외, 이화여대 출판부, 1992
『루소』, 오승우, 서문당, 1994
『덧없는 행복-
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사상
1)어린이를 위한 신체 교육론
2)어린이를 위한 습관 교육론
3)어린이를 위한 상.벌 교육론
3.어린이를위한도덕교육
4.어린이를위한가정교육
5.로크가주장한교육의문제점
※생각하거나알아볼문제
1.루소의생애
2.루소의유아교육
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인간사랑 2004. 11 출간
7.백종현, 『서양근대철학』
8.루소 에밀 J. J. 루소 지음, 신윤표 옮김 / 산수야.
9.한국사회, 윤리연구회편 / 사회계약론연구 / 철학과현실사 / 2003. 02 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 루소의 교육사상
2. 루소의 교육이념
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루소의 자연주의 교육사상은 현재의 교육현장의 교육방법에 그 영향을 주고 있다.
그는 인간의 가장 중요한 능력으로서 감각의 기능을 제시하고, 감각훈련 을 위해 실제의 경험과 활동을 중요시함으로써 교육현장의 교육방법 측면에 많은 시
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루소에 있어서의 자연과 역사의 문제- 『불평등기원론』을 중심으로 -. 프랑스어문교육, 25, 335-359.
박성일, 민용성. (2017). 푸코의 ‘규율권력’과 교육의 장에서의‘감시와 처벌’. 학습자중심교과교육연구, 17(18), 309-327.
최갑수. (1999). 『공산
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불평등기원론> 발표
1756 <사회계약론>, <신 엘로이즈>, <에밀>집필
1762 <사회계약론>, <에밀>발표
1767 테레즈와 정식 결혼
1769 <고백> 완성
1772~1776 <루소가 장자크를 판단한다>
1777 <고독한 산책자의 몽상>
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루소』, ( 서울 : 대양 서적 ), 1970.
* 루소, 『에밀』, 정원구, 범우사, 1984.
* 학위 논문 『루소의 사회계약론에 대한 비판적 연구 』, ( 광주 : 전남대학교 ), 1995.
* 인터넷 참고. 1. 서론
2. 본론
1) 학문 예술론
2) 인간 불평등의 기원
3) 사
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루소의 교육론 연구, 창원대학교, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 루소 에밀의 줄거리
1. (출생-2세)-유아기
2. (2-12세)-아동기
3. (12-15세)-소년기
4. (15-20세)-청년기
5. 결혼
Ⅲ. 루소 에밀의 중심사상
Ⅳ. 루소 에밀의 저자
Ⅴ. 루소 에밀의 작품감
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대하여
Ⅲ. 루소의 사회계약론 중심사상
1. 루소의 혁명적 선언
2. 민중의 저항원리
3. 권력에 대한 이해
Ⅳ. 루소의 사회계약론 저자
Ⅴ. 루소의 사회계약론 작품감상
Ⅵ. 루소의 사회계약론 사회적 의미
Ⅶ. 결론
참고문헌
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활동의 중요성을 역설하였다. 레크리에이션은 현대사회의 인간소외의 벽을 넘어 인간관계를 유지시키는 역할을 한다고 할 정도로 현대사회에서의 레크리에이션은 중요하다. 김수동, <<루소의 자연주의 교육사상>>, 문음사, 1997, 86p
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