|
문학 교육 과정의 구조와 이론, 서울대학교 출판부, 1997
ⅳ. 오기형, 인간교육의 기본 개념, 서울 : 교육자원개발, 2000
ⅴ. 조난심, 도덕교육의 목적으로서의 자율성, 서울대학교 대학원 박사학위 논문, 1991
ⅵ. 허운나, 교육방법과 교육공학, 서
|
|
|
예술로 자리 잡게 된다. 또한 1919년 명배우 매란방이 이끄는 공연단의 일본공연을 시작으로 점차 국제적인 주목을 받게 된다.
5. 맺음말
지금까지 명청시대의 문화와 예술의 특징과 그것을 대표적으로 보여주는 문학과 연극에 대해 살펴보았
|
|
|
문학은 인간이 살아가는 모든 문제를 대상으로 삼을 수 있다.
제10장 예술의 이해
<1>현대 예술의 세계와 <대중매체 시대의 예술>
미학과 현대 예술
미학이란 ‘감성적 인식의 학문’이라는 뜻을 가진<에스테티카>에서 유래되었다
|
|
|
예술분야에서는 표현도구로 물질을 이용하는 것에 비해 춤에서는 표현 도구로 인간의 몸을 이용한다. 그렇다면 이렇듯 대단해 보이는 춤은 무엇일까? 앙드레 레방송은 ‘무용이란 일정한 리듬과 의식적 기교를 바탕으로 미리 정해진 공간에
|
|
|
노래(Solfege)
2. 동작, 감상(Movement, Audition)
3. 연주(Ensemble)
Ⅷ. 유아 음악교육의 교수학습방법
1. 감상하기 전 준비 활동
2. 선곡
1) 리듬이 중요시된 곡
2) 유아가 상상 할 수 있는 곡
3) 음악을 들려 주는 방법
4) 표현하는 방법
참고문헌
|
|
|
문학이나 예술과 달리 많은 사람들에게 제품U 대한 이해와 선호가 중요하며 공감을 얻을수록 좋은 광고라 할 수 있는 것이다. 따라서 성공적인 카피 작성법을 제시해 본다.
- 많이 써보아야 한다 : 우선 처음에는 메모, 원고지, 워드 프로세서
|
|
|
문학적 가치가 있는 문장으로써 글만을 읽어도 이미지가 풍부해질 수 있는 책일 것, 즉 문장의 리듬뿐만 아니라 문장 그 자체가 평범하면서도 주제를 적절하게 표현하고있는 내용이어야 한다는 뜻이다.
(다) 주제가 유아의 발달에 적합한 내
|
|
|
문학아카데미.
김기림(1988), 《김기림 전집》, 1~6권, 심설당.
김용직(1974), 《한국현대시연구》, 일지사.
김윤식, 《임화 연구》, 문학사상사.
김재근(1973), 《이미지즘 연구》, 정음사.
문덕수(1981), 《한국 모더니즘시연구》, 시문학사.
문혜원(1
|
|
|
동시의 평가
1)평가기준
2) 문학요소와 평가
3. 동시의 적용기법
1)시 듣기
2) 시로 움직이기
3)동시 각색하기
4)동시 낭독하기
5) 동시 쓰기
4. 학습-교수의 실제
1) 신체적 반응을 유도하는데 사용될 수 있는 동시들
|
|
|
문학과 예술의 형식에서 인도인들이 가장 높이 평가하는 것은 연극이다. 이 속에는 시, 음악, 무용 등 다양한 예술형식들과 결합되어 있어 종합예술의 성격을 띠고 있기 때문이다. 이러한 전통은 오늘날 인도영화에서 잘 나타난다.
인도의 영
|
|
메뉴펼치기
