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발달 단계를 강조하였다. 신 피아제 학파 학자들은 인지 발달의 단계가 피아제가 주장한 것처럼 그렇게 명확하게 구분되는 것이 아님을 밝히고 있다. 각 새로운 단계가 완전히 새로운 사고의 형태나 유형을 포함하는 것이 아니며, 복잡한 수
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유형, 문장 길이나복함형에 대한 이해력이 증가된다. 어휘력이 급속히 발달함에 따라 어휘의 사용량도 풍부해지고 동의어에 대한 이해도 가능하다.
아동기에는 특히 대상 참조적 의사소통기능(referential communication skills)이 발달된다. 특히 대
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발달과 교육적 중재. 청각언어장애연구, 2021. 목차
1. 서론
2. 자폐성 장애와 언어발달의 상관관계
3. 지적장애와 언어발달의 상관관계
4. 청각장애와 언어발달의 상관관계
5. 장애 유형별 언어발달 특성의 비교 분석
6. 결론
7. 참고문헌
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발달영역은 ‘사회/정서 및 성격’이었고, 학습이론가들이 초점을 둔 발달영역은 ‘학습’이었다. 덧붙여 정신분석이론의 주요개념은 무의식, 원초아, 자아, 초자아 심리성적 갈등, 방어기제 같은 유기체적 관점인데 반해, 학습이론의 주요
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유형에 따른 유아의 행동 특성
5. 아버지 - 유아의 관계
1) 자녀양육에서의 아버지의 참여
2) 아버지 -유아간 상호작용의 특징
Ⅴ. 사회성발달(사회성의 발달)과 자폐아동사회성결핍
Ⅵ. 사회성발달(사회성의 발달)과 학습부진아사회성
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인간발달
I. 인간행동과 발달을 보는 관점
II. 성
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성의 단계(Social contract orientation, 25세 이상)
[6단계] 보편윤리적 원리의 단계 (Universal ethical principles)
2. 콜버그 도덕성발달이론의 교육적 시사점
1) 도덕적 인간의 육성
2) 통합적 접근의 지향
3) 토의식 수업의 활용
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발달의 초기이론
1. 플라톤의 이원론
2. 아리스토텔레스의 일원론
3. 로크의 경험론
4. 루소의 낭만적 자연주의
5. 다윈의 생물학적 진화론
6. 우리나라의 인간발달관
Ⅳ. 성장 · 발달에 따른 주요관점
1. 태내기(수정, 태내기발
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성의 이해를 중시한다. 앞의 기계론적인 관점이 발달의 연속성과 양적 측정을 강조하는데 비하여 이 관점에서는 질적 변화와 발달의 비연속적 단계, 순서에 도달하는 개인차의 존재를 인정한다. 인간존재의 전체행동이 이를 구성하는 부분들
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발달 특성
2) 불안의 방어기제
3) 정서발달에 따른 지도방법
3. 도덕성 발달
1) 인지발달이론
2)사회학습이론
3)정신분석이론
4)도덕성발달과 영향요인
4.친사회적 행동
1) 친사회적 행동의 개념
2) 친사회적 행동의 유형
3) 친사회적
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