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노동조합 참교육 실천 위원회(2008), 학교붕괴, 푸른나무출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴)의 요인
1. 입시 제도의 문제
1) 학력 중심 사회
2) 입시위주 교육으로 인한 학교의 파행 운행
3) 빈번한 교육개혁으로 인한 혼란
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서론
Ⅱ. 참교육의 가치
Ⅲ. 참교육의 지표
1. 사회 건설의 지표
2. 교육실천 지표
3. 인간형성 지표
Ⅳ. 참교육과 자유민주주의
Ⅴ. 참교육과 도서관
Ⅵ. 참교육의 정체성위기
Ⅶ. 참교육의 정립 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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노동자의 숙련구조에 관한 연구, 서울대 박사학위논문/1994
홍장표 : 자동차산업 하도급거래와 기업간 생산성 및 임금격차, 전국금속노동조합연맹·경실련 정책토론회/1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국 자동차산업의 발전
Ⅲ. 한국 자동차산업의
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노동조합)
http://www.moe.go.kr/(교육인적자원부)
http://www.kfta.or.kr/(한국교원단체총연합회)
각 학교 사이트 참조 Ⅰ. 서 론
(1) 자립형 사립 고등학교 정의
Ⅱ. 본 론
(1) 자립형 사립 고등학교의 특징
① 해운대고등학교
② 광양고등학
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론
1. 미혼모의 개념
2. 미혼모 발생원인의 이론적 관점
ii. 미혼모 자녀들을 위한 복지정책의 현황과 문제점
1. 미혼모정책 현황 및 문제점
2. 미혼모 자녀정책 현황 및 문제점
1) 국외입양
2) 국내입양
3) 위탁가정
4) 모자가정
5) 시설보
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론
Ⅱ. 본 론
1. NEIS의 시스템이란?
2. NEIS를 도입하게 된 배경
3. NEIS를 도입하는 목적
4. NEIS의 시행시기
5. NEIS의 이용방법
6. NEIS 시스템의 개념도
7. NEIS의 법적근거
8. NEIS와 C/S의 비교
9. NEIS의 효과(장점, 단점)
10. NEIS
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론산업론>>
<<말>> 1998년 10월 132쪽
<<말>> 1998년 11월 146-149쪽
<<시사저널>> 1998년 7월 16일 24쪽
<<시사저널>> 1998년 4월 9일 32쪽
동아일보노동조합 <<동아자유언론실천운동백서>> 1.서론
2.본론
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론개혁시민연대, http://www.pcmr.or.kr/
언론인권센터, http://www.presswatch.or.kr/
조선일보, http://www.chosun.com/
중앙일보, http://www.joins.com/
전국언론노동조합, http://media.nodong.org/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언론관계법
2. 언론관계법에 대한 각 층의
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론
1-1. 주제선정의 동기
1-2. 화제의 제시
⑴ 한․미 FTA와 스크린 쿼터
⑵ 한․미 투자협정(BIT)에 따른 스크린 쿼터(Screen Quota) 이슈
⑶국내 스크린 쿼터제도 관련 일지
2. 한국 영화산업
2-1. 한국 영화산업의 현황
2-2. 한
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노동조합의 저항적 실리주의, 한국산업노동학회
ⅲ. 신관수(2011), 기아자동차의 지속가능경영 사례, 한국환경경영학회
ⅳ. 유정열(2009), 르노삼성자동차의 환경경영시스템, 한국인정원
ⅴ. 이홍(2007), 현대자동차 성장과정의 추적과 의미해석,
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