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학습
⑤ 집단 탐구 학습 ---> 사례 중심 문제해결
<문제 해결 과정 통해 자기 학습력 신장>
① 문제 해결력
② 집단 탐구 능력
③ 의사 소통 능력
98. 평가 시 인지적, 운동 기능적, 정의적 영역을 고루 평가하기 위해서 평가 ①방향과 ②방
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학습의 안내자촉진자
학생의 역할
수동적인 학습자
지식의 재생산자
능동적인 학습자
지식의 창조자
교과서의 역할
교수학습평가의 핵심 내용
교수학습평가의 보조 자료
교수학습 활동
교사 중심
인지적 영역 중심
암기위주
기본 학습능
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학습관의 변화에 따른 새로운 교육과정관에 부응할 필요성
② 수행평가의 개념.
1) 수행평가(遂行評價: Performance Assessment)의 정의
2) 유사 용어들과의 관계
3) 수행평가라는 용어 사용의 실례:
③ 수행평가의 일반적인 특징
④ 수행평가
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서울: 교육과정정책심의관실.
2. 국립교육평가원(1996). 수행평가의 이론과 실제. 서울: 대한교과서 1) 전통적 평가에 대한 반성
2) 대안적 평가로써의 수행평가
3) 전통적 평가체제와 수행 평가체제비교
4) 수행평가의 여러 가지 방법
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신문활용교육, 현장조사, 작품감상, 만들기, 전시회, 발표대회, 협력학습, 개념도 만들기 등도 수행평가를 위한 좋은 방법이 될 수 있는 것들이다.
참 고 문 헌
1. 교육부(1998). 수행평가의 이해. 서울: 교육과정정책심의관실.
2. 국립교육평가원
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정의와 일반미디어와의 차이점
뉴미디어란 무엇인가?
2). 교육면에서 뉴미디어 매체의 필요성:
교육에 있어 뉴미디어 매체가 반드시 필요한가?
3). 교육적인 활용에 있어 뉴미디어의 종류와 영역:
교육적으로 활용할 수 있는 뉴미
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정의와 일반미디어와의 차이점
뉴미디어란 무엇인가?
2). 교육면에서 뉴미디어 매체의 필요성:
교육에 있어 뉴미디어 매체가 반드시 필요한가?
3). 교육적인 활용에 있어 뉴미디어의 종류와 영역:
교육적으로 활용할 수 있는 뉴미
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신문 전시회
7. 동화 구연 및 독서 연극 발표회
8. 독서 우체국
9. 사이버 독서 토론방 운영
10. 가정과 연계한 독서 행사
11. 졸업할 때까지 1,000권 책 읽기 캠페인
12. 독서왕 기네스 수상제
13. 독서의 발자국 ‘독서 프로파일’ 전시회
참
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중심으로 이루어지고, 성장과 발달의 속도가 빠르며, 환경과의 긴밀한 상호작용을 통해 발달하기 때문이다. 따라서 교육 목표가 달성될 수 있도록 교육 환경을 어떻게 조성하느냐가 유아의 균형 있는 성장 발달에 큰 영향을 미치므로 유아에
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만들기
3. 도덕적 규율
4. 학급회의 -민주시민 의식.태도
5. 교육과정 -가치교육
6. 협동학습 - 가치교육( 공동체 의식 / 협동심 )
7. 장인정신 - 책임감
8. 도덕적 사유를 장려 -도덕적 판단
9. 도덕적 토론 수준을 높이는 방법
10. 논쟁적 문제
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