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만들기
7) 감상 활동7-마인드 맵으로 표현하기
8) 감상 활동8-재미있는 낱말이나 문장 쓰고 그림으로 표현하기
9) 감상 활동9-신문 속의 낱말 찾기
10) 감상 활동10-책의 내용 친구에게 소개하기
11) 감상 활동11-동화 속 주인공에게 편지 쓰기
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만들기, 수로 만들기, 모래음식 만들기, 모래로 우리동네 꾸미기 등이 있다.
Ⅵ. 결론
유아의 놀이에 대해 많은 학자들은 여러 학설을 주장하고 있다. 유아들이 하는 행동은 일이나 공부라는 말보다 학습과 놀이라는 단어가 적용된다. 유아들
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학습한다.
- 빚어서 만들 때에는 속이 빈 그릇의 형태가 아닌 덩어리로 만들어서 그릇의 기능을 표현하는데만 중점을 두도록 한다.
◑ 서로의 작품 감상하기
* 학습 목표 : 조상들이 사용하였던 그릇의 특징과 우수성에 관심을 가진다.
* 내용
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만들기.swf
앙부일구.jpg
휴대용앙부일구.jpg
석각평면해시계 .jpg
평면해시계.jpg
대리석앙부일구.jpg
선추해시계.jpg
학습지
기본학습지- 계절의 변화에 대한 퀴즈 문제
심화학습지- 해시계 만드는 방법 알고 해시계 만들기
형성평가지- 시계대
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만들어 넣을 수 있다.
※부진아는 개별지도한다.
□영화(말아톤 DVD)
학습
단계
학 습
요 항
교 수 학 습 활 동
시간
(분)
자료(□)
유의점(※)
문장 만들기
차시안내
과제제시
오늘 공부를 통해 알게 된 것을 발표해 봅시다.
-문장의 구성 성분
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학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습과제 분석
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
1. 인지적 측면
(1) 말하기․듣기․쓰기
(2) 읽기
2. 기능적 측면
(1) 말하기․듣기․쓰기
(2) 읽기
3. 정의적 측면
(1) 말하기․듣기․쓰
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신문을 통해서 사례를 수집하였고,
사설을 읽고 그에 대한 생각이나 주장을 명확하게 하였습니다. 서론- 학교폭력의 심각성
본론- 학교폭력의 사례를 통해 본 실태
사례1: 초등학생 친구를 흉기로 찔러-
사례2: 초등학생 학교
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심을 갖지 않아서인지 내 고장 안에서도 일어나는 많은 활동들이 지역사회와 학교가 연관되어 있다는 것을 이제야 알게 되었고, 내가 사는 동네는 지역사회가 활발하게 활동하고 있구나 라는 것도 알 수 있었다. 앞으로 지금보다 더 지역사회
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동네일을 같이 하기도 함. 아래의 교과과정은 월-금요일가지 진행
.초등2-4학년: 철학, 쓰기, 일기, 자연, 그림, 만들기
.초등5-6학년: 문학, 사회, 명심보감, 신문활용, 수학
.중등1 : 사회, 역사, 철학, 명심보감, 수학, 국어, 컴퓨터, 자율학습
.중
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심각성
본론- 학교폭력의 사례를 통해 본 실태
사례1: 초등학생 친구를 흉기로 찔러-
사례2: 초등학생 학교폭력에 가출
사례3: 중학교 1년생, 60차례 집단폭력 당해-
사례4: 다양해지고 있는 초등학생 폭력
사례5: 비
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