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사상』, 전남대학교출판부, 1999.
장동희, 「다산정약용의 교육정책에 관한 연구」, 한국정책과학학회보 권7 No.2, 2003.
김재섭 ,「다산 정약용의 교육사상 연구」 , 한국교육사학 21, 1999. 1. 머리말
2. 본 문
1) 정약용의 생애
2) 정약용의 교
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사상을 다시금 머릿속에 새길 필요가 있다.
참고문헌
김정환. <페스탈로치의 생애와 사상> 서울 : 박영사
박의수외. <교육의 역사와 철학> 서울 : 동문사 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 페스탈로치의 생애
Ⅲ. 페스탈로치의 학문적 배경
Ⅳ
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생애를 바쳐 공헌했다. 이런 측면에서 볼 때, 회헌은 교육사상가로서 교육사상의 이론적 근거를 마련한 인물이라고 평가되며, 오늘날 우리의 교육에 다양한 시사점을 제시하고 있다.
회헌의 학풍은 우탁과 권보로 이어지고, 권보로부터 다시
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, 2023
김선양, 교육사, 한국학술정보, 2011
이유정 외, 교육철학 및 교육사, 2025
신재흡, 한국 교육사상의 맥, 교육과학사, 2023 1. 인물 선정과 그 배경 : 정약용
2. 생애
3. 교육사상의 특징
4. 느낀 점
5. 참고문헌
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사상 연구」한남대학교 교육대학원 석사학위논문
장 자크 루소 저,정봉구 역(2006)「에밀」범우
최정웅(2002)「루소의 교육사상」배영사 1. 루소의 생애
2. 루소의 교육사상
1) 아동관
2) 교육목적
3) 교육내용
4) 교육내용
5) 교육방법
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사상연구, 건국대학교 교육대학원 윤리교육전공 석사학위논문, 2005
6. 송혜영, 다산 정약용의 교육사상에 관한 연구, 공주대학교 교육대학원 일반사회교육 전공, 석사학위 논문, 2007 1. 다산의 생애와 시대적 배경
2. 다산의 교육 이념
3.
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위대한 교육자로 평가할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
최진영, 『도산 안창호의 교육사상과 교육운동』, 한양대학교 교육대학원, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 안창호의 생애
2. 안창호의 교육사상과 특징
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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생애는 한국의 독립운동사와 교육사에서 매우 중요한 자리를 차지한다. 그는 단순한 무장 투쟁이 아닌, 실력 양성과 도덕적 자립을 통해 민족의 독립을 이루고자 했으며, 이는 후대에까지 큰 영향을 미쳤다. 그의 교육사상은 민족적 자각과
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본론
1) 도산 안창호 선생의 생애
2) 도산 안창호 선생의 사상 및 교육
(1) 도산 안창호 선생의 ‘도산사상’ 및 ‘민족개조사상’
(2) 도산 안창호 선생의 교육에 대한 목적
(3) 도산 안창호 선생의 교육 방법
3. 결론
4. 참고문헌
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공동의 성장
4) 대화식 교육방법: 민주적 사고의 길
6. 도산 안창호의 학교 설립
1) 점진학교: 실력 양성을 위한 첫걸음
2) 대성학교: 민족의 미래를 위한 인재 양성소
3) 동명학원: 국제적 감각을 기르는 인재 양성
Ⅲ. 결론
참고문헌
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