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교육이다. 우리가 지향해야 하는 교육 과정은 신문, TV, 출판물을 포함한 전반적인 대중매체 속에 감추어진 제반 사회관계(정치적, 문화적, 경제적)의 기능방식과 그 코드를 이해시키고, 그 과정과 언어를 자신의 것으로 만들어 활용하도록 추
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어
한철우·김명순·박영민(2001) - 문학중심 독서지도, 대한교과서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 읽기교육(읽기지도)의 원리
1. 효과적인 읽기를 위한 원리 및 전략에 대해 직접 교수의 원리를 사용하여 지도한다
2. 학습자가 능동적으로 문제 해결 과정
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활용도를 높일 수 있을 것이다.
참고문헌
서울대학교 언어교육원, 서울대 한국어 2A Student’s Book, 문진미디어, 2013.
서울대학교 언어교육원, 서울대 한국어 2A Workbook, 문진미디어, 2013.
서울대학교 언어교육원, 서울대 한국어 2B Student’s Book,
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어날 것이다. 또한 단일 기능보다는 복수 기능을 갖춘 다기능 인력을 필요로 하게 될 전망이다.
참고문헌
강익화·윤숙희 외, 간호학 개론, 수문사
권태화·조형제 외, 정보 사회의 이해, 미래미디어
박정애(2004), 교육행정 교육경영, 교육과학
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어 활용 능력, 소프트웨어 제작 능력, 멀티미디어 자료의 수업 활용 능력 등을 연수하는 데 교사 1인당 300 시간(일반 연수 60시간을 5번 받는 시간)이 소요된다고 한다. 이를 시도교육청 주관으로 전교원의 25%씩을 1년에 1개 과정을 연수한다고
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교육교육기회 균등
정보와 지식의 생산과 소멸이 급속히 이루어지는 정보화 시대에서는 새로운 정보와 지식을 끊임없이 재충전하지 않은 채 한 번 받은 교육만으로 제대로 성공적인 삶을 살 수가 없다. 새로운 멀티미디어 첨단정보통신기술
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교육에서 정보통신의 기반과 원격교육의 영향을 알아보고자 하는 것이다.
3) COMENIUS 시범사업
여름부터 베를린 소재 자료센터와 5개의 공립학교를 광케이블로 연결하여 학교마다 멀티미디어 워크스테이션 장비를 갖춘 학습장을 만들고 이들
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교육이지만 스트레스 관리와 정서안정 측면에서의 역할을 하고 있지 못한다고 생각한다.
3. 결론
4차 산업혁명과 함께 발전하고 있는 뉴미디어의 다양성과 무궁무진한 활용 방법이 우리에게 다가오고 있다. 그러나 문화·예술·교육에 있어 그
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어린이들이 보고 만지고 시험해보면서 생각할 수 있는 ‘핸즈 온(Hands-on)'기법을 활용한 활동과 박물관의 관외활동(Outreach), 체험교실, 실험, 창작활동 등을 중심으로 각 박물관의 교육기능을 고도화하는 내용이 중심이 되고 있다.
Ⅲ.결론
지
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교육 연수원 및 원격교육대학원 모형개발과 운영방안 연구, 교육정보방송연구
백영균 외(1998), 원격연수 모형개발 연구 최종 보고서, 멀티미디어 교육지원센터 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 원격연수(사이버연수)의 개념
Ⅲ. 원격연수(사이버연수)의
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