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영화의 분위기는 전반적으로 무겁다. 다른 전쟁영화의 긴박하고 빠른 화면 전환과는 달리 한 쇼트가 비교적 긴 편이다. 또 클로즈업 기법을 자주 쓰고 있다. 배경음악 역시 음산한 음악이 주를 이루어 암울한 전쟁터를 잘 표현하고 있다. 앞에
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끌어올린 홀랜드가 참 멋있었다.
하지만 이 영화를 보는 내내 ‘교사가 되어서 한 학급의 담임으로서, 책임을 지며 학생들을 가르치는 것이 여간 쉬운 일이 아니겠구나...’ 라는 생각이 들었다. 그래도 홀랜드처럼 교장이나 교감선생님 앞에
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참여한다면 우리나라 교육에 큰 영향을 끼칠 것이다.
교육에 영향을 주는 사회적 요인과 함께 이 영화를 통하여서 개인적으로 얻게 된 것은 바로 교사로 살아가는 것에 대한 기대감이다. 김봉두가 영화 끝자락에 깨닫게 된 것처럼, 교사는 단
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하고 마음을 돌리게 만드는 장면을 볼 수가 있었다. 교육의 환경이 학생들에게 중요하게 작용 하고 있다는 사실을 절실하게 느낄 수 있었던 내용이었다.
영화의 내용도 재미가 있었지만 처음으로 사회학적인 생각으로 영화를 해석해 보았다
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? 자신이 서진 않는다. 하지만 서로에 대한 이해를 기본으로 해야한다는 영화의 내용을 기억하고 또 자신을 먼저 이해하고 상대방을 위해서 헌신하는 기본자세를 배웠으므로 나의 결혼생활은 해피엔딩이 되지 않을까 기대를 해본다.
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토란 것이 학교 구성원간의 상호작용과정에서 만들어지는 것이라면, 그 곳에 학생들의 자리는 얼마나 존재하는가? 아니, 그들은 학교의 체재에 의해 조정되는 것일 뿐, 사실 그 곳에 학생들의 자리는 존재하지 않았던 것이 아닐까? 영화의 말
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영화 내에서 수십번 반복되는 문장이다. 하지만 알라의 뜻은 사람들 각자의 신념마다 천차만별이다. 영화 스토닝에서는 이러한 신이라는 절대적인 존재를 따르는 인간이 가지는 절대적인 가변성이 권력을 가지고 있는 자의 행위를 정당화 시
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취직을 할 수 있었고, 자립 할 수 있었다.
영화에서는 비록 상은의 엄마가 상은이가 좋아하고, 잘 할 수 있는 것을 찾아주었지만 현실에서는 부모님뿐만 아닌 사회의 노력도 함께 해야 한다고 생각한다.
비장애인들이 세상을 살아가는 방법을
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이 이론이 해당하지는 않는다. 다만 이 영화를 보고 자신이 추구하는 사랑과 깨달은 사랑 그리고 앞으로 진취적으로 구할 사랑의 유형이 무엇인지 알아보았으며 하는 것으로 마무리을 한다.
서로의 차이를 알고 그것을 수용하고 함께 해결하
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경이 얼마나 중요한 건지 분명히 알게 해주는 장면이었던 것 같다.
전체적인 영화의 내용은 만족할 만큼 재미있진 않았다. 하지만 영화가 나에게 남겨준 의미는 교육적인 관점으로 보았을 때 주의환경과 가정교육이 지닌 의미가 얼마나 중요
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