|
1-5.스마트폰 애플리케이션의 개념
1-6.사용하는 앱 선정 및 기능
1-7.참고자료
2. QR코드에 대하여 서술하라.
2-1.서론
2-2.QR코드의 개념
2-3.QR코드의 유용성과 역기능
2-4.QR코드를 만들어서 보고서에 첨부
2-5.참고 자료
|
|
|
대학원 교육자료 활용
Diaspora 학과 석 박사 과정의 합동연구 기회 부여
학제간 공동연구와 교육을 통해 실용적 학문연구
특성화된 전문분야 전공개발을 통한 연구심화
2.시설
1)문화체험실
도서관의 목표에
|
|
|
다.
1
2
3
4
5
9.
상담실에는 내가 좋아하는 것들이 있다.
1
2
3
4
5
10.
상담선생님은 나를 잘 이해해 준다.
1
2
3
4
5
11.
상담선생님에게 나의 속내를 털어놓을 수 있다.
1
2
3
4
5
12.
상담선생님이 내가 힘들 때 잘 도와주실 거라 믿는다.
1
2
3
4
5
13.
상
|
|
|
교육자료 지원 및 전문강사 위촉
6. 어린이 환경동시 공모
7. 환경보전 실천사례 공모
대기.에너지분과
1. 자전거타기 생활화운동 전개
2. 내가 만드는 환경교과서(NIE) 공모
3. ESCO사업 전개
4. 가정에서의 에너지사용 실태
|
|
|
학과선택을 위한 자료 등을 게시 또는 진열하여 학생들이 자유롭게 볼 수 있게 안내한다.
바. 각종 검사활동을 통한 진로지도
적성검사, 흥미검사, 성격검사 등 각종 표준화 검사를 받을 수 있는 장소와 기회를 제공하여 자기이해를 높인다.
|
|
|
대학원사회복지학과
강윤구,한국재가노인복지서비스에관한고찰,1989.12,중앙대사회개발대학원사회복지학과
이해영 안향림,케어복지론,2000.3,학문사
김영모,사회복지학,1997.2,한국복지정책연구소출판부 1. 재가노인복지의 이론적 배경과
|
|
|
교육 과정 및 교육평가
■담당교수 : 정 선 영
■학 과 : 미술교육학과
■학 번 :
■이 름 :
■제 출 일 : 1.학습지도안-제목,학습 목표,소요시간,학습범위,교육보조자료
2.도입단계- 주의 집중, 동기부여, 학습 개요/교육보조자료
3.전
|
|
|
교육자료집
4.생활만족감 및
욕구조사 설문지
1.프로그램일지
(사업결과보고서)
2.간담회의록
3.출석부(참여율)
4.자원봉사자수
5.자원봉사자
신청서
6.자원봉사자
교육자료집
7.홍보건수
평가방법
(측정도구
및 방법)
프로그램일자는 참여자들
|
|
|
교육자료집
4.생활만족감 및
욕구조사 설문지
1.프로그램일지(사업결과보고서)
2.간담회의록
3.출석부(참여율)
4.자원봉사자수
5.자원봉사자신청서철
6.자원봉사자교육자료집
7.홍보건수
평가방법
(측정도구 및 방법)
프로그램일자는 참여자들
|
|
|
교육
10) 교사·보육사의 어린이집과 정부에 대한 요구
Ⅴ. 논의 및 결론
1. 논의
1) 건물의 최상층
2) 활동실의 방향 및 채광실태
3) 활동실의 면적
4) 활동실의 설비
5) 화장실
6) 안전시설
7) 운영시간
8) 수탁아동 최저연령
9) 교사·보
|
|
메뉴펼치기
