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회 연계 프로그램으로는 미술, 토탈공예, 전래놀이, 오카리나 연주 등이 있음
또한 순천청소년꿈키움센터의 찾아가는 진로체험 및 법교육 실시 프로그램을 제공받고 있어, 지역사회 내 공적기관과도 지속적으로 연계, 연대 활동을 계속하고
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특수장애아 등록
(4) 일과 계획하기
(5) 공간 구성
(6) 교육 과정 계획
(7) 흥미끌기
(8) 안전한 배지
(9) 사용하지 않는 자료 보관
(10) 이용하기 쉽게 보관하기
(11) 중분한 놀이 공간
(12) 영유아와 공간의 균형잡기
(13) 영유아 관찰하기
(14)
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A-Family ;DAF), 동적 가족화(Kinetic-Family-Drawing;KFD)
8) 학교생활화(Kinetic-School-Drawing; KSD)
9) 풍경 구성법(Landscape Mongtage Technique; LMT)
10) 협동화
11) 테두리법
12) 출발 용지법
13) 그림 완성법(묘화 검사법)
14) 계란화와 동굴화
2. 문제 유형에 따라
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놀이치료 분야에서 매우 효과적인 치료법으로 자주 사용됨
(가족치료사, 심리학자, 사회복지사, 상담가, 정신과 의사, 교육가 등)
버나드 거니 (Bernard Guerney)
◎ 치료과정에 부모를 참여시킬 필요성을 인식
◈ 첫 번째 단계
부모
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a needed social reform. Schizophrenic Bulletin 4, 319-348.
Yeh, E.K., “Community Mental Health Services in Taiwan: The Model of Taipei City Psychiatric Center”, Problems and Prospects in Community Mental Health: Proceeding of International Symposium on Community Mental Health, Seoul National Univer
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센터에는 상시 근무자를 두어 전국의 보육정보 센터의 장애보육 분야를 관리한다. 지역 보육정보 센터에는 장애보육 담당자가 상시 근무하며 각 아동과 지역의 특성 및 상황에 맞는 정보제공과 상담업무를 담당한다.
3. 시간연장형 특수보육
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센터/
임상심리사
-
심리검사평가
-wee센터에서 3년이상 근무
/고가의 외부 심리검사 평가.
임상심리사 1급
김◇◇
(주담당)
wee센터/전문상담교사
1시간
-wee센터에서 집단상담 프로그램 3년/ 프로그램 관리,
미술치료사 1급
심리상담사 1급
서◇
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치료사의 발달장애에 대한 정확한 정보를 통해, 스스로가 혼란이나 혼돈이 없도록 분석하는 것이 치료의 첩경이라 할수 있다.
전개단계에서는 아동이 적어도 미술치료 아뜰리에가 즐거운 곳이어서, 스스로 그곳에 대한 기대치가 생겼다고 판
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센터와 같은 보통의 시설에서도 자연스럽게 접하기 때문에 언어를 사용하는 심리치료보다 많은 사람에게 휠씬 적은 두려움을 준다. 심리치료로서의 미술은 미술치료사가 관련 분야 관리자들의 자문역, 교육자, 감독자의 역할을 하면서 많은
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이점을 가지고 있다.
2) 꼴라쥬 기법
꼴라쥬는 모래상자 놀이치료사들이 많이 애용해 왔으며, 직감이나 감각 등의 비합리적 기능을 이용한 현대적인 치료기법이다. 이 기법은 자신을 개방시키고 심상을 발견하거나 개발시킨다. 또한 내담자의
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