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학습(시뮬레이션체험학습)의 개념
Ⅲ. 가상체험학습(시뮬레이션체험학습)의 수업 사례
1. 교과
2. 단원
3. 학습주제
4. 학습목표
5. 교수?학습 과정
6. 본시 학습의 평가
Ⅳ. 가상체험학습(시뮬레이션체험학습)의 모형
Ⅴ. 가상체험학
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학습 목표설정
② 학습자 및 학습 환경 실태 분석
③ 교수·학습 활동 설계
④ 온라인 프로젝트 학습방 제작
시작
과정
학습 안내 및 학습 활동 계획 수립
⑤ 주제 제안 및 학습 과정 안내
⑥ 모둠 구성 및 역할 분담
⑦ 모둠별 소주제 선정 및
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학습은 계획 단계에서의 올바른 목표 설정이 활동의 성패를 좌우할 정도로 매우 중요한 의미를 지닌다. 목표는 목적 달성을 위해서 성취해야 할 단계적이고 체험 가능한 구체적인 내용으로 설정해야 한다. 따라서 현장 체험 학습의 목표를 참
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학습방법
Ⅵ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 수업모형
1. 사실 지식 탐구 수업 모형
2. 일반화 지식 탐구 수업 모형
3. 의사 결정 수업 모형
4. 토의 학습 모형
5. 협동 학습 모형
6. 시사 학습 모형
Ⅶ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 평
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모둠원과 역할을 분담하고 협동하여 탐구 문제를 해결하는 과정을 거쳤으므로 협동적 학습태도도 습득되었다고 생각한다.
아무튼, 아동들이 서툴러서 탐구과정 하나하나를 지도해야 하는 것이 힘들었지만 좋은 시도였고 앞으로 사회과와
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있어서 악기 편성
1) 재료에 의한 분류
2) 소리를 내는 방법이나 쓰임에 의한 분류
5. 기악 학습에서의 협동 학습
1) 전문가 모둠 학습을 하기 위해서는 다음 과정을 고려하여 실시하도록 한다.
2) 교사의 역할
6. 기악 합주 수업 순서
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모형 응용을 위한 교과별 예시안, 한국교육개발원 Ⅰ. 행사활동(특별활동)의 정의
Ⅱ. 행사활동(특별활동)의 목표
1. 행사의 의의와 중요성을 이해
2. 학교 밖의 자연과 문화 직접 접촉
3. 수련 활동 참여
4. 다양한 인적 교류
Ⅲ. 행사
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모둠활동 지도
1) 모둠조직
2) 활동지도
Ⅷ. 토론형수업(토론식학습, 토의수업)의 결과
1. 민주적 생활의식 형성
2. 민주적 생활태도 함양
1) 역할 분담활동
2) 기본 생활습관 형성활동
3) 토론활동
4) 행사활동
3. 적극적인 정보통신기술
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학습
교수학습 방법
적용 가능한 협동 학습 기법
현장 학습
과제 분담 학습
극화 학습
과제 분담 학습, 이야기 엮기
토의 학습
돌아가며 말하기,
Talking-Chip, 해당자만 일어서기
조사 보고 학습
섞이고 짝 나누기, 전시장 관람, 섞기-얼음 모둠
2.
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학습에서 얻어지는 지식이나 능력, 기술 등이 생활에 직접 활용되어 그를 끊임없이 계속 발전시키는 능력이다.
3. 과제 학습의 특징
첫째, 과제 학습은 아동의 기본적 욕구에 의한 자주적이고 협동적인 학습이 진행된다. 교사가 일방적으로 학
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